12 雪地里的小画家

教学目标：

1.认识10个生字， 能读准字音，认清字形，了解字词的意思。读准多音字“着”的读音。

2.掌握1个新笔画。学习按笔顺正确书写5个生字。

3.学习用普通话正确、流利地朗读课文，背诵课文。知道小动物脚印的不同形状以及青蛙冬眠的特点。感受“小画家”雪地作画的快乐之情。

教学重难点：

1.能读准文章中的字音，认清字形，了解字词的意思，学习并读准多音字“着”的读音。 2.掌握1个新笔画并按笔顺正确书写5个生字。学习用普通话正确、流利地朗读课文，背诵课文。

课前准备：

1.制作多媒体课件、字母和相关的生字卡片。（教师） 2.准备生字卡片。（学生）

课时安排：2课时。 教学过程：

第一课时

课时目标：

根据象形字等方式的导入，指导按笔顺正确、美观地书写汉字。认清小动物脚印的不同形状，认读生字，理解字词意思。

授课时间： 月 日 教学过程： 一、激趣揭题

1. （播放动画）小朋友们，瞧！天空下起了大雪，不一会儿房屋白了，树木也白了，大地也白了，这时候你最想干什么？

2. 下雪可真让人高兴啊，那快把这个消息告诉小伙伴们吧！（出示：下雪啦！下雪啦！） （指名读，全班一起读）

3.不仅咱们小朋友喜欢下雪，小动物也很喜欢下雪呢。瞧！他们来啦！（出示课文右半部分插图）小动物们来到雪地上画画了。今天我们一起来学习一篇有趣的课文，题目叫《雪地里的小画家》。（教师板书课题）我们一起来读一读课题。

二、整体感知

1.这是一首很有趣的儿歌。请小朋友们翻开书，听老师读课文。听的时候双手捧好书，眼睛看好字，耳朵听清音，还要动脑筋想一想：雪地里来了哪些小画家？

2.小朋友们眼睛看字，耳朵仔细听，非常认真！现在请你们自己来读课文，注意：双脚平放与肩同宽，双手捧书书稍外斜，眼睛看字字字入目。 （学生读书，老师巡视，纠正读书姿势）

3. 小朋友听得很认真，会听就是会学习。雪地里都来了哪些小画家呢？

(1)结合学生回答在黑板上贴小鸡、小狗、小鸭、小马图片，并相机出示词卡指名读词。 (2)随文认识“马”。出示生字“马”和图画对比，（边指图边说）这是马头，这是马背，伸出手和我一起写“马”。教师范写，边写边说：马头小小，马背宽宽，马腿往回收，横画要写平。

4.雪地里来了这么多小动物，我们就可以说是“一群”，（出示“雪地里来了一群小画家”，标红“一群”）我们一起读读这句话。

三、细读品悟

1.小画家们都画了什么呢？请一位同学来读第三句话，其他同学边听边用圆圈圈出小动物们画了什么。

2.四位画家都在雪地上画了什么？ (1)小鸡画竹叶。

1贴竹叶图和词语“竹叶”。（手指竹叶图和“竹”字）仔细看图和字，像不像？谁来○

指一指哪里像？教师范写，边写边说：一撇一横加一竖，就像一片小竹叶，左低右稍高，竖钩要注意。

2你能在雪地上找出小鸡画的图案吗？学生上台指，○在黑板上贴小鸡脚印图。请你来读

读。（学生读句子“小鸡画竹叶”）

(2)小狗画梅花。

1贴梅花图和词语“梅花”。梅花多漂亮啊，谁来读好这个词？指名读“梅花”。 ○

2你能在雪地上找出小狗画的图案吗？学生上台指，○在黑板上贴小狗脚印图。我们一起

来读读这句话。（全班齐读“小狗画梅花”）

(3)小鸭画枫叶。

1贴枫叶图和词语“枫叶”。看着枫叶图，能读好“枫叶”这个词语。指名读“枫叶”。○ 2你能在雪地上找出小鸭画的图案吗？学生上台指，在黑板上贴上脚印图，请你读读。○

（学生读句子“小鸭画枫叶”）

(4)小马画月牙。

1贴月牙图和词语“月牙”。○“月牙”指的是细细弯弯的月亮。这么可爱的月牙，谁来

读一读？

2你能在雪地上找出小马画的图案吗？指名上台指，在黑板上贴小马脚印图。 ○

3.小画家们画得可真漂亮啊！请四位同学一人读一幅画。（出示第三句）指名读，全班齐读。

4.小画家们不仅画得很漂亮，而且他们“不用颜料不用笔，几步就成了画”。（出示第四句）这么了不起，谁来读好第四句夸夸他们？ 5.不用颜料不用笔，那他们是怎么画出来的呢？

(1)先请同桌的两位同学讨论一下，然后说给全班同学听。（学生讨论交流） (2)你们真聪明，他们是用脚掌画出来的。（出示小鸡、小狗、小鸭、小马脚掌图）看看小动物脚掌的样子，是不是和他们画的画一样啊？（学生观察）

(3)小动物的脚掌各不相同，所以画的画也不同。小动物们不用颜料不用笔，走上几步轻轻松松就能画出一幅画，多么有趣啊！让我们把4个句子连起来读一读。

四、指导写字

1.小画家们不仅在雪地上画了画，还写了一些课文中的生字考考你。（出示生字“群、竹、牙、几、步”，学生开火车认读） 2.指导写字：牙、竹。

(1)（出示象牙图和“牙”）瞧，这是大象的牙齿，“牙”长长的一撇就像是大象的牙齿。伸出手指，跟老师书空。教师范写，边写边说：一笔是横，二笔竖折，三折竖钩要挺直，四笔一撇要舒展。

(2)（出示：竹）教师范写，边写边说：一撇一横加一竖，就像一片小竹叶，左低右稍高，竖钩要注意。

3.学生练习写字，教师巡视，学生写完后，及时点评反馈，以鼓励为主。

第二课时

课时目标：

了解青蛙冬眠的特点。用普通话正确、流利地朗读、背诵儿歌。指导按笔顺正确、美观地书写汉字。

授课时间： 月 日 教学过程： 一、回顾复习

1.今天我们继续学习《雪地里的小画家》。这些词语你们还认识吗？（出示词语，开火车读）

下雪啦 一群 小画家 小鸡 小狗 小鸭子 小马 竹叶 梅花 枫叶 月牙 不用 几步 一幅画 2.根据这些词语，你能把课文的前四句背下来吗？

二、细读品悟