2016学前教育专业《学前卫生学》教学大纲

《学前卫生学》教学大纲 一、课程名称:学前卫生学

二、课程性质:《学前卫生学》是学前教育专业的的必修课，也是一门专业基础课。它以幼儿的生长发育、健康状况与教育、环境之间的关系为研究对象，研究学前儿童的机体与其生活和学习环境之间的相互关系，研究促进学前儿童健康成长的卫生要求和卫生措施的制定。《学前卫生学》是预防医学和教育学的交叉学科，也是学习学前教育学、儿童心理学等学科的基础。

三、课程教学目的:通过学习《学前卫生学》，学生应全面掌握学前儿童解剖生理特点以及身体发展的规律，系统了解学前儿童常见心理卫生问题及教育对策，掌握营养学基础知识，了解托幼机构的膳食管理，了解学前儿童常见疾病的有关知识及基本急救措施，能够对学前儿童的身心发展进行科学的评价，做到科学育儿、改进和优化儿童的抚育。

四、课程教学原则与教学方法: (一)原则

1、坚持理论联系实际的原则 2、坚持与相关学科联系的原则 (二)教学方法

课堂讲授为主。本课程应做一定的书面作业，平时也可做一些课堂讨论的练习，对于书面作业，教师应认真批改，并就其共同性的问题进行集体讲评。如，论点回答是否全面，语言表述、举例分析是否

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恰当等等。还可以组织做一些专题调查，将学前卫生学的知识和幼儿园的实际情况结合起来进行分析，写一些专题调查报告。总之，作业的方式可以多种多样，以提高教学质量为目的。

五、课程总学时:本课程安排在第三学年第一学期，总教学时数72学时。 六、课程教学内容要点及建议学时分配 1、 建议学时分配

序号 教学内容 理论学时数 实践学时数 1 第一章 幼儿生理的特点 14 2 第二章 幼儿心理卫生 10 3 第三章 健康评价 6 4 第四章 儿童营养 10 5 第五章 小儿常见病 8 6 第六章 预防传染病和寄生虫6 病

7 第七章 常见护理技术及急救6 术

8 第八章 健康教育 6 9 总复习 6 合计学时数 66

总计学时数 72 2、课程教学要求和教学内容 2

第一章 幼儿生理的特点 [教学要求]

1、掌握什么是运动系统及小孩运动系统的特点。 2、掌握什么是呼吸系统及小孩呼吸系统的特点。 3、掌握什么是循环系统，了解小孩循环系统的特点。 4、

掌握什么是消化系统及小孩消化系统的特点。 5、掌握什么是泌尿、输尿、贮尿、排尿系统。 6、了解皮肤的功能。

7、掌握什么是内分泌系统，了解小孩内分泌系统的特点 8、掌握什么是免役系统，了解小孩免役系统的特点。 9、了解眼睛、耳朵的结构和功能和小孩眼睛耳朵的特点。 10、了解什么是神经系统和小孩神经系统的特点。掌握左脑的开发。 11、了解幼稚的生殖系统。

[教学内容]

第一节 幼儿生理发育特点及卫生要求 一、幼儿运动系统的发育及卫生要求 二、幼儿呼吸系统的发育及卫生要求 三、幼儿循环系统的发育及卫生要求 四、幼儿消化系统的发育及卫生要求 五、幼儿泌尿系统的发育及卫生要求 六、幼儿皮肤的发育及卫生要求 七、幼儿内分泌系统的发育及卫生要求 3

八、幼儿免疫系统的发育及卫生要求 九、幼儿神经系统的发育及卫生要求 十、幼儿感觉器官的发育及卫生要求

第二节 幼儿生长发育的规律及其影响因素 一、基本概念:生长、发育、成熟 二、幼儿生长发育的主要规律 三、影响幼儿生长发育的因素 第二章 幼儿心理卫生 [教学要求]

1、掌握什么是心理卫生、儿童生理卫生的标志。 2、掌握儿童生长发育的规律 。