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高中化学 <<选修3物质结构与性质 >>教材分析

物质结构理论是现代化学的重要组成部分，也是医学、生命科学，材料科学、环境科学、能源科学、信息科学的重要基础。它揭示了物质构成的奥秘。物质结构与性质的关系，有助于人们理解物质变化的本质，预测物质的性质，为分子设计提供科学依据

在本课程模块中，我们将从原子、分子水平上认识物质构成的规律，以微粒之间不同的作用力为线索，侧重研究不同类型物质的有关性质，帮助高中学生进一步丰富物质结构的知识，提高分析问题和解决问题的能力。

一、模块的功能

高中化学选修3是在在必修课程基础上为满足学生的不同需要而设置的。我省理工方向的学生必须选修本模块，它是学业水平考试和高考的内容。本模块选修课程旨在让学生了解人类探索物质结构的重要意义和基本方法，研究物质构成的奥秘，认识物质结构与性质之间的关系，提高分析问题和解决问题的能力。 二、模块的课程目标

通过本课程模块的学习，学生应主要在以下几个方面得到发展：

1．从科学家探索物质构成奥秘的史实中体会科学探究的过程和方法，增强学习化学的兴趣； 2．进一步形成有关物质结构的基本观念，初步认识物质的结构与性质之间的关系； 3．能从物质结构决定性质的视角解释一些化学现象，预测物质的有关性质；

4．在理论分析和实验探究过程中学习辩证唯物主义的方法论，逐步形成科学的价值观。

三、模块的内容标准及学习要求

学习要求分为基本要求和发展要求： 基本要求：全体学生应在本节学习时掌握。 发展要求：有条件的学生可在选修3结束时掌握。

引 言 学习要求 节 内容标准 1．了解人类探索物质结构的价值，认同“物质结构的探索是无止境的”观点，认识在分子等层次研究物质的意义。 基本要求 1.1了解人类在探索物质结构的过程中已经取得的重要成果。 1.2了解人类探索物质结构的价值，认同“物质结构的探索是无止境的”观点。 发展要求 教学建议 解读章头图。 引导学生收集有关20世纪科学家（如卢瑟引言 精品文档

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2．初步认识物质的2.1初步认识物质的结构与性质 福）在物质结结构与性质之间的之间的关系，认同“结构决定性构探索方面关系，知道物质结构质、性质反映结构”等观点。 的资料，并进的研究有助于发现2.2知道物质结构的研究有助于 行讨论与交具有预期性质的新发现具有预期性质的新物质。 流。 物质。

第一章 原子结构与性质

学习要求 节 课程内容标准 基本要求 发展要求 教学建议 1．了解原子核1.1知道在多电子原子中，核外电 外电子的运动子分不同的能层，同一能层又分成状态。 能级。 只要求学生熟练书写1-36学会用能层、能号元素的简级理解原子核外2．了解原子结2.1能用电子排布式表示常见元素化电子排布电子是分层排布构的构造原（1-36号）原子核外电子的排布。 式和外围电子层排的，不要求引入理，知道原子布 四个量子数来描第核外电子的能2.2知道电子云、原子轨道、电子 述核外电子的运一节级分布，能用自旋的涵义。 动状态。 电子排布式表可运用图原子示常见元素2.3知道不同原子轨道的形状、伸 形、模型或电教结（1～36号）展方向、能量高低顺序和表示形手段等来说明核构 原子核外电子式。 外电子的运动状的排布。 2.4了解多电子原子中核外电子分会书写常见元层排布所遵循的原理（能量最低原态和电子云。 素（1-36号）的理、泡利不相容原理、洪特规则）。 电子排布图 3．知道原子核3.1知道原子核外电子在一定条件 外电子在一定下会发生跃迁。 参观、观看条件下会发生3.2了解电子跃迁在生活、生产和知道焰火、激影像或资料：原跃迁，了解其科学研究中的简单应用。 光、光谱分析的子吸收和发射光简单应用。 原理 谱分析。 4.1知道元素的原子外围电子排布准确画出元素式的涵义，能说出根据元素原子外周期表的方格讨论：元素围电子排布的特征对元素周期表(不包括镧系和周期表中各区、进行分区的情况。 锕系) 周期、 族元素的第4.2理解原子半径与原子结构的关 原子核外电子排二节系 布的规律。 4．能说出元素4.3 知道元素电离能的涵义。 可引导学生原子电离能、电负利用有关图表，结性的涵义，能4.4认识同一周期、同一主族中元 讨论主族元素电构素电离能的变化规律，了解元素电与应用元素的电离能的变化与核离能与原子核外电子排布的关系。 元离能说明元素外电子排布的关素的的某些性质。 4.5能用元素电离能说明原子或离 系。 性子失去电子的难易、元素主要化合查阅有关元质 价等的周期性变化。 素的电负性资4.6知道元素电负性的涵义。 料，解释元素的4.7了解元素电负性和元素在化合 “对角线规则”，物中吸引电子能力的关系，认识同列举实例予以说一周期、同一主族中元素电负性的明。 学习资料

变化规律。 精品文档

4.8能根据元素电负性大小说出主 族元素的金属性和非金属性的强弱。 5.1认识原子结构与元素周期系的 可引导学生收集关系，了解元素周期律的实质和元元素周期表的发5．认识原子结素周期系中元素的“位、构、性”之现以及元素周期构与元素周期间的关系。 系在化学学习、系的关系，了 科学研究和生产解元素周期系5.2了解元素周期系的在化学学习、实践中应用的资的应用价值。 科学研究和生产实践中的应用价料，以板报、讨值。 论、小论文或ppt文稿等形式展示、交流。

第二章 分子结构与性质 节 课程内容标准 学习要求 基本要求 发展要求 教学建议 1.1知道共价键的形成原因、本质 1．知道共价键和特征。 的主要类型σ键1.2知道共价键的主要类型σ键和判断常见分子和π键，能用键π键形成的原理及强度大小。 中的σ键和π注意运用生键 动的语言、比喻或第能、键长、键角一等说明简单分1.3知道共价键的键能、键长、键 模型等来说明有关问题。 节 子的某些性质。 角等的涵义。能用键能、键长、 键角等说明简单分子的某些性共价质。 键 2.1结合实例理解“等电子原理”的 2．结合实例说涵义。 可引导学生明“等电子原理”2.2结合实例说明“等电子物质”具 查阅N2、CO的有的应用。 有相似的结构和性质。 关数据并进行比2.3结合实例说明“等电子原理”的应用 较。 3.1认识共价分子结构的多样性可运用模型第3．认识共价分和复杂性。 研究P4、P4O6、二子结构的多样节性和复杂性，能3.2能根据价层电子对互斥理论能书写一些分P4O10等共价分子 和杂化轨道理论判断简单分子或子、离子的电的结构及相互联分根据有关理论子判断简单分子离子的空间构型。 子式和结构式 系，并预测其化学的3.3理解配位键的形成和表示方立或离子的构型，体能说明简单配式。 性质。 阅读与交流：构型合物的成键情3.4了解配合物的概念，能说明简配位化学的发展 况。 单配合物的成键情况。 及其对现代化学的贡献。 第判断常见的极三节4．结合实例说4.1了解极性分子和非极性分子 性分子和非极可结合水的 质 明化学键和分性分子 熔沸点及其分解 分子子间作用力的4.1知道分子间作用力的涵义，知温度，说明化学键的区别。 道影响分子间作用力大小的因 与分子间作用力性素。 的区别。