和事，在各类媒体进行宣传报道，总结、提炼经验，形成典型材料，组织推广并报上一级管理中心和联盟秘书处。

名师网络研修工作室职责：组建导师和辅导团队，组织、实施名师网络研修工作室网络资源建设，网络资源与信息的更新、维护，组织、指导、实施名师网络研修工作室专题研修，管理、督促、考核研修学员，建立相应的体制机制，保障研修工作顺利实施，对外宣传和沟通、联络、协调，经费管理、使用与分配等。工作室实行导师负责制。

工作室导师职责：师德高尚、业务精谌、责任心强、关爱教师、乐于奉献，立志当名师；主持“工作室”工作；组建辅导团队，建立有效合作的工作机制，明确职责；根据自己的教学和研究专长，确定研修主题并分解成若干子专题；围绕主题，指导、组织辅导团队开展教研活动，整理和提炼教学与研究成果，规划、组织、实施网络资源建设；制定学员研修实施方案和研修计划；组织、指导学员实施各类线上线下、合作自主的研修活动，引导、启发和指导学员思考、解决问题，发挥示范、引领作用；及时更新维护信息资源；组织、指导和督促学员开展实践、研究、反思，整理、提升和物化研修成果并共享；全程管理学员研修活动，组织编写研修简报，组织开展研修考核和总结；评选优秀学员，推荐优秀研修成果，汇编和提炼研修成果，丰富网络学习资源；积极钻研，好学上进，带领辅导团队和学员不断开展教研活动；团结协作、有亲合力、耐心细致、平等相处；管理、分配经费。

辅导团队职责：辅导团队是工作室开展教学与研究工作的参与者、合作者、指导者；师德高尚、业务一流、乐于奉献，具有立志成为名师的崇高理想；有一定的个人专业特长（或基础），如：教学研究、网络技术、课件制作等，教学基本功较为扎实，能在工作室团队中胜任某一领域的工作；具有个人反思和集体研讨的习惯和能力；能指导和帮扶其它教师，助推工作室为学科教师专业成长产生辐射作用；接受导师的领导和管理，协助导师组织、实施教学研究、资源建设、研修指导、管理考核、资源更新维护、研修过程材料及成果物化

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等各项工作，根据工作室责任分工，负责、组织和实施相关的具体工作，责任心强、勤奋好学、关爱学员、团结协作、平等相处。

附件二

学员守则

学员要求：具有良好的师德和奉献精神、积极向上、乐于合作、善于协作、好学上进，明确的个人发展规划和奋斗方向；服务组织、安排和管理，积极参与线上线下、合作自主等研修活动，能根据工作室研修方案和计划，高质量完成各项研修任务；具有个人反思和集体研讨的习惯和能力；自觉遵守国家互联网管理和信息管理相关的法律法规以及江西省中小学名师网络研修工作站和相关工作室的规章制度，遵守《名师研修工作室学员公约》；相互尊重、团结协作、平等相处，努力学习、积极研讨、好学上进、不断进取。

学员公约

自觉遵纪守法，维护社会公德 开展网上学习，引导应用网络 弘扬师德师能，发挥示范引领 主动研讨交流，保持良好氛围 秉承好友合作，拒绝侮辱诽谤 维护诚实责任，杜绝虚假信息 保持良好学风，反对弄虚作假

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力求务实求真，打击信谣传谣 做到相互尊重，保护他人隐私 传播核心价值，远离不良信息 坚持自主创新，摒弃盗版剽窃 充分展示才华，鄙视宣泄谩骂 共享文明成果，维护他人权益 勤奋好学上进，珍惜学习机会 积极参与研修，不断提升水平 养成研究习惯，提炼研修成果 依托群体智慧，共建共享资源 共同团结协作，培育骨干名师

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附件三

名师网络研修工作室研修专题方案

工作室名称

（由各名师工作室导师及辅导团队承担培训任务一周前填写，经联盟秘书处审核后在工作室公布）

名师网络研修工作室宗旨：

教学研究为主线、线上线下为形式、依托群体智慧、提炼研修成果、共建共享资源、构建教师成长共同体、培育骨干和名师

工作室组成 工作室导师 辅导团队 姓 名 职 称 工作单位 电话 Email QQ 14

专题信息 专 题 子专题一 子专题二 子专题三 名称 研究基本范围和思路 研修专题（主题） 子专题四 子专题五 注：一般5个为宜。

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