山东省2017年小学《教育教学知识与能力》：孔子的教育

思想试题

一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、下列四句诗句中描写重阳节的是（） A：月上柳梢头，人约黄昏后

B：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂 C：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人 D：海上生明月，天涯共此时

2、将学业成功或失败归因子个人外部的稳定因素，指的是归因于__ A．能力 B．努力 C．运气

D．任务难度

3、下列哪种成分不是品德的心理结构? A：道德认知 B：道德观念 C：道德情感 D：道德行为

4、如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是____ A：形成性评价 B：定性评价 C：定量评价 D：考查性评价

5、真正使教育心理学成为一门独立学科的人是（）。 A．桑代克 B．冯特 C．夸美纽斯 D．皮亚杰

6、如果一个学生在生活实践中表现的敏捷好动，情感发生快而多变，注意和兴趣易转移，善于适应变化的生活环境，他的高级神经活动类型属于____ A：活泼型 B：安静型 C：兴奋型 D：弱型

7、加德纳提出的智力理论是。 A：智力二因素论 B：智力结构论 C：智力多元论 D：智力三元论

8、从学生的社会地位来看，学生在教育过程中应处于（） A：从属地位 B：主导地位 C：主体地位 D：边缘地位

9、遗传素质为人的发展提供了____ A：现实性 B：必然性 C：方向性 D：可能性 10、《中华人民共和国义务教育法》颁布于__ A．1951年 B．1958年 C．1985年 D．1986年

11、问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的__。 A．刺激情境 B．即定疑问 C．思维状态 D．思维起点

12、在西方教育史上，被认为史现代教育代言人的是__ A．赫尔巴特 B．卢梭 C．洛克 D．杜威

13、西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是__。 A．柏拉图 B．苏格拉底 C．亚里士多德 D．德谟克里特 14、老师问：“一张桌子四个角，锯掉一个角，还有几个角”张东不假思索地回答：“三个角。”老师又问：“还有其他答案吗”张东想了想，没有回答出来。这说明张东在解决问题时受到哪种因素的影响() A．功能固着 B．原型启发 C．心理定势 D．垂直迁移 15、”教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”以上一段教育目的的表述出自____ A：规范作用 B：动力作用 C：引导作用 D：爆发作用

E：提升作用

16、学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的__。 A．复杂方案 B．学习计划 C．可行方案 D．思维程序 17、教育自产生之日起，就随着人类社会的发展而发展，我们一般把教育分为（）不同的历史发展阶段。 A：三个 B：四个 C：五个 D：六个

18、学校进行全面发展教育的基本途径是。 A：教育与生产劳动相结合 B：思想政治教育 C：课外活动 D：教学

19、在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概率。这是运用了____ A：正例与反例配合法 B：交式法 C：比较法 D：直观法

20、编写小学教科书的直接依据是（）。 A.课程标准  B.课程目标  C.课程方案  D.课程计划

21、下列文学常识，说法有误的选项是（） A：文章西汉两司马：司马相如、司马光 B：初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王

C：唐宋八大家：李白、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩 D：三苏：苏洵、苏轼、苏辙

22、儿童身心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而猛长、时而缓慢，这表明了儿童身心发展过程具有__ A．不平衡性 B．阶段性 C．灵活性 D．差异性

二、多项选择题（每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了。