梳理探究——《文言词语和句式》
教学目标：
1.区分实词、虚词。
2.理解掌握一词多义、古今异义、通假、词类活用。 3.掌握主要的文言句式。
教学重难点：现代句式和古代句式的语言区别。 教学方法：运用课件，教师引导，学生分析。 教学时数：2课时 教学过程： 导入：
文言文以简约的语言承载着传统文化的精华，我们中学生要具有阅读浅易文言文的能力，文言文是“言”“文”并重的，这里的“言”，即文言知识，如实词理解，句式辨析等，今天我们就来梳理探究文言词语与句式。
文言词语包括文言实词和文言虚词。
实词：表示实在意义的词，包括名词、动 词、形容词、数词、量词。
虚词：意义比较抽象，有帮助造句作用的词，包括副词、介词、连词、助词、叹词、代词以及兼词。 一、 文言词语
包括文言实词和文言虚词。
实词：表示实在意义的词，包括名词、动 词、形容词、数词、量词。
虚词：意义比较抽象，有帮助造句作用的词，包括副词、介词、连词、助词、叹词、代词以及兼词。 兼词：兼有两个意义和作用的词。 如：投诸渤海之尾 （《愚公移山》）
穷发之北，有冥海者，天池也，有鱼焉，其广数千里?? 置杯焉则胶
风雨兴焉 （一）文言虚词 常见文言虚词：
而 何 乎 乃 其 且 若 所 为 焉 也 以 因 于 与 则 者 之（高考考试大纲，共18个）
虚词的作用
表结构关系（请息交以绝游 木欣欣以向荣） 表示特定的语法关系（所赖君子见机，达人知命） 作定语后置的标志（都督阎公之雅望，棨戟遥临） 突出语气（已矣乎！寓形宇内复几时，??） 表示时间（彼且奚适也） 多义虚词
文言虚词虽然不多，但是绝大多数与现代汉语的不同，某些虚词有多义现象，用法比较灵活。 《逍遥游》练习
学习文言虚词的方法（要求）一：运用分析和比较的方法，理解常见虚词在上下文里的具体作用。 练习一
比较并解释下列各句中的“于”字
积于今六十岁矣 ——表时间，到 而大声发于水上——表处所，从，在
1
业精于勤荒于嬉——表原因，由于，因为 于其身也，则耻师焉——表对象，对，对于 蜀道之难难于上青天——表比较，比，超过 不求闻达于诸侯——表范围，在 激于义而死焉者也——表被动，被 鱼跃于渊——表处所，从
求救于术（袁术）——表对象，向 逢蒙学射于羿——表对象，向
臣诚恐见欺于王而负赵——表被动，引出动作的主动者 学习文言虚词的方法（要求）二： 掌握常见文言虚词的通常用法
（二）学习文言实词要注意以下几个方面
1.一词多义
积累常见文言实词，掌握其意义。 示例一：属
sh?： 隶属，归属：十三学得琵琶成，名属教坊第一部 类：不者，若属皆为所虏 zh?： 连缀，写：衡少善属文 嘱托：属予我作文以记之 示例二：兵
兵器： 斩木为兵，揭竿为旗（《过秦论》） 军队、士兵：得选兵八万人，进兵击秦兵（《信陵君窃符救赵》） 战争、军事：自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵（《扬州慢》） 根据上下文准确把握词义 练习
①则请立太子为王，以绝秦望 动词 断绝《廉颇蔺相如列传》 ② 率妻子邑人来此绝境 动词 隔绝《桃花源记》
③ 假舟楫者，非能水也，而绝江河。 动词 横渡《劝学》
④ 而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝 动词 停止 消失《石钟山记》 ⑤ 以为妙绝 形容词 到了极点《口技》 ⑥ 佛印绝类弥勒 副词 很 非常《核舟记》
⑦ 而心目耳力俱穷，绝无踪响 副词 完全 绝对《促织》 ⑧ 绝云气，负青天 动词，直上、穿过（《逍遥游》） 2.古今异义
（1）不要把文言文中的两个单音节词误以为一个双音词。 铁骑突出刀枪鸣 率妻子邑人来此绝境 微夫人之力不及此 腹犹果然
（2）注意对偏义复词的理解与积累。
（3）注意词义扩大、词义缩小、词义转移、词义感情色彩的变化
将军战河北，臣战河南 悦亲戚之情话
樊将军仰天太息流涕
2
先帝不以臣卑鄙 3.词类活用
在教材的基础上补充名词作状语：
（1）表示方位或处所。译为“向（朝、往）”?“从（在、当） ?” 孔雀东南飞，五里一徘徊 （2）表示比喻，可译为“像??一样”“像??似的” 天下云集响应，赢粮而景从 谈笑间，强虏灰飞烟灭 常以身翼蔽沛公 名词作动词
乐琴书以消忧 或棹孤舟
襟三江而带五湖 奚以之九万里而南为 然后图南
我腾跃而上，不过数仞而下 使动用法
川泽纡其骇瞩
屈贾谊于长沙 窜梁鸿于海曲 眄庭柯以怡颜 徐孺下陈蕃之榻 而征一国者 意动用法
悦亲戚之情话，乐琴书以消忧 乐夫天命复奚疑 名词作状语
园日涉以成趣
雄州雾列，俊采星驰 第二课时
二、文言句式 （一）判断句 1、用“者”、“也” 表判断。“者”表停顿，“也”表判断。 ⑴廉颇者，赵之良将也。 ⑵夫战，勇气也。
⑶莲，花之君子者也，菊，花之隐逸者也。牡丹花之富贵者也。 ⑷城北徐公，齐国之美丽者也。 2、用副词“乃”“则”“即”“皆”“耳”“诚”表判断。 ⑴臣乃市井鼓刀屠者。 ⑶此则岳阳楼之大观也。 ⑷梁父即楚将项燕。 ⑸环滁皆山也。 ⑹此亡秦之续耳。
（7）此诚危急存亡之秋也。 （8） 宾主尽东南之美。
3
3．动词“为”“是”表判断（注意和代词“是”的区别） ⑴人为刀俎，我为鱼肉。 ⑵问今是何世。
⑶同行十二年，不知木兰是女郎。 ⑷是日也，天朗气清，惠风和畅。 4、主谓直接表判断的。 ⑴荀卿，赵人。 ⑵刘备天下枭雄。
5．用“非”表示否定判断。 予本非文人画士
登高而招,臂非加长也,而见者远。
城非不高也,城非不深也,兵草非不坚利也。 （二）被动句 一、“于”表被动
不拘于时，学于余 二、“见”表被动
信而见疑，忠而被谤。 秦城恐不可得，徒见欺。 三、“见??于”表被动 吾常见笑于大方之家。 臣诚恐见欺于王而负赵。 四、“为”表被动
而身死国灭，为天下笑 五、“为??所”表被动 不者，若属皆且为所虏 六、“被”表被动
信而见疑，忠而被谤。
余犹记周公之被逮，在丁卯三月之望 七、动词本身表被动
洎牧以谗诛，邯郸为郡
飞鸟尽，良弓藏；狡兔死，走狗烹。 八、“受??于”表被动
吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。 （三）省略句
句子中省略某词或某种成分的现象，文言文中是很多的。 最常见的有以下几种：
1．省略主语。 2．省略谓语。 3．省略宾语。 4．省略介词。 5. 省略量词。 （四）倒装句 宾语前置
A．否定句中代词作宾语，宾语前置。 ⑴古之人不余欺也。
⑵自书典所记，未之有也。
4