《小学数学课堂教学中提高潜能生学习效率的策略研究》 结题汇报材料

尊敬的的各位评委老师：

我要汇报的课题是《小学数学课堂教学中提高潜能生学习效率的策略研究》，我将从一下研究背景、研究的目的和意义、研究过程、研究成果、存在问题和后期设想这六个方面来汇报我们的研究情况

一、研究背景

“潜能生”问题是每个班都存在的问题，经过调查，我们五年级这类学生占整个年级的13.8%，就我们四个班来说，学生大多数来自农村普通家庭，有经商、打工、生活困难、家庭离异等较为复杂的家庭环境，相当一部分家长忙于生计而无暇顾及孩子的学习，也有部分家长思想不重视，再加上周边环境的影响，这部分学生的学习方法、学习习惯、学习动机等方面存在问题，学习效果不理想，学业滞后，从而出现厌学、畏学情绪。潜能生的大量存在影响了我们的课堂教学效果，也一直制约着学校教学质量的提高，所以小学数学课堂教学中提高潜能生学习效率的策略的研究显得更为迫切。

二、 课题研究目标

（1）在潜能生成困基础上，搞清潜能生的类型及特点。 （2）根据潜能生成因，寻求转化方法策略。

（3）争取转化成功，使其在学习、能力等方面有不同程度的提高。

三、研究过程

研究过程分为以下几个阶段

成立课题研究小组，明确研究方向和任务。

（1）采用摸底排查的方法，从已经掌握的第一手资料——平时的课堂表现、成绩册开始摸底，进行归类整理。

（2）结合学生实际走访群众，弄清楚潜能儿童的家庭环境和生活环境的具体情况。

（3）分析小学五年级学生的数学学习现状。

（4）考察论证课题的理论价值和实践价值，申报课题。

（5）制定课题研究方案。 第二阶段

（1）2015年11月，以班级为单位，展开实证研究。下发调查表，对五级学生的学习态度、学习习惯、学习效率、学业成绩等进行实验测量，形成基础研究数据，建立研究档案。

（2）2016年2月—2016年4月，制订阶段性研究计划，分析原因寻找解决方案。对五年级各班学生进行实践性研究，并及时进行总结。

A、从潜能生身上寻找并实验解决方法。 B、从教师的教学方法上寻找并实验解决方法。 C、从教学手段上寻找并实验解决方法。

通过课堂中的反馈来修正转化方案。寻找并实验在小学数学课堂中提高潜能生学习效率的最佳方案。

（3）实施中注重交流，及时检查、适时调整研究进度。 第三阶段 课题总结阶段 （1）后期成果交流。

（2）对比研究数据，进行研究资料分析，撰写相关论文、课题研究报告。

通过课题组每位成员的共同努力，悉心研究， 研究成果： 存在问题：

通过课题组成成员的共同努力，虽然取得了一点成果但还存在以下几个问题：

1、 课堂上，仍然还有数学学习能力太低的“潜能生”掌握不了当堂的重点内容。

2、 家教不严格的孩子经常在课堂上无精打采，因为他们晚上不按时作息。

3、 留守儿童没有学习动力，由于缺乏自信，所以几乎从来

不主动回答问题。

所以课题组成员所带的每个班级或多或少都仍然存在这样的潜能生，所以，后期我们将继续探究小学数学课堂教学中提高潜能生学习效率的策略进行研究，只要我们倾注爱心，动之以情，深于父母，以真诚、宽容激发他们的上进心，努力消除他们的心理障碍，引导他们力争上游，快乐学习，一定能在数学课堂教学中提高这部分潜能生学习效率。

课题组成员是一个集体，只有团结一致没共同探究才能发挥其最大的优势和力量！路漫漫其修远兮，我们将上下求索。

我的汇报完毕，谢谢大家！