广州南华工贸技工学校
教 案
编号：QD-751b-16-10 版本号：A/1 流水号：
《车工工艺与技能训练》教案
2017— 2018学年第1学期
课程类型： 一体化 授课班级： 机电17 授课教师： 蔡文华
2017年11月10日
广州南华工贸技工学校
教 案
编号：QD-751b-16-10 版本号：A/1 流水号：
课题 授课时间 车削有无退刀槽的内外三角螺纹 班级 一体化 机电16 课时 2017.12.11-12.15 课型 6 1．能正确表述车削有无退刀槽的内外三角螺纹零件的功能与作用。 知识与技能 2．能正确分析车削有无退刀槽的内外三角螺纹零件的图样并教学目标 能识读加工工艺卡。 3．能对加工中的轴套进行自检，判断零件是否合格。 过程与方法 通过师生交流，互相讨论掌握知识重点 情感、态度、 分成小组，学生单独完成，互相讨论合作解决问题。 价值观 本课程是车工工艺学与技能训练相融合的一门专业课程，通过教学及技教材分析 能训练，使学生获得中级车工应具备的专业理论和掌握中级车工的操作技能，成为达到国家职业资格四级的车床车削加工人员，同时在实习中培养学生认真负责，规范操作，文明生产，重视质量等良好职业道德。 学生为机电专业的学生，一般为初中或即将毕业的学生，平均年龄在15~19岁之间，学生积极好动，学习热情较高，但自我学习的能力差，学习效果并不明显，本课题内容为普车车间实训的基本内容，学生应具备以下基础： 1.能进行简单的数学计算，并有一定的初中文化基础。2.学习了一定的专业基础课。3.能利用相关的制图知识识读简单的图纸。4.能识读图纸上的公差和相关技术要求。5.熟悉机床的基本操作。6.能根据加工图纸选择合适的量具、工具、卡具。 学生分析 教学内容 分析 重点 车削内外三角螺纹尺寸公差和几何公差的含义。 难点 内外三角螺纹的检测结果，分析几何误差产生原因。 教具资料 教学方法 多媒体、实物、挂图、车床常用工量具、车床及相关工具等。 合作探究法、多媒体演示与传统教学相结合 广州南华工贸技工学校
教 案
编号：QD-751b-16-10 版本号：A/1 流水号：
板 书 设 计 学习活动一： 车削有无退刀槽的内外三角螺纹的工艺分析 收集信息 工艺文件分析 工艺文件制定 学习活动二：工、量、夹、刃具的准备 收集信息 内孔车刀的刃磨 总结与成果展示 学习活动三：车削有无退刀槽的内外三角螺纹的加工 领取材料、确定加工步骤 车削有无退刀槽的内外三角螺纹的加工 总结与成果展示 学习活动四：车削有无退刀槽的内外三角螺纹的测量及误差分析 误差检测 总结及成果展示 学习活动五：工作总结与评价 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 方法设计/设计意图 调整上课状态 时间分配 组织教学 学习活动一： 车削有无退刀槽的内外三角螺纹的工艺分析 收集信息 工艺文件分析 工艺文件制定 师生问好，查点人检查设备 数，检查设备 一、阐明工作任务内容 分析图纸引导学搜集相关资料 生制定合理加工工艺 二、组织学生讨论分析 识读零件图并了解车削有无退刀槽的内外三角螺纹的用途 5min 锻炼学生自主学习的能力和网上查阅资料的能力 1.讨论内外三角了解工艺文件螺纹的使用场合在企业生产过35min 及作用 程中的作用 2.确定加工路线 1.能够制定相三、机械加工工艺路1.编写工艺文件 应的工艺过程，线的制定及作用 2.根据讨论结果编写加工文件 1.收集工艺文件 提出修改意见 2.独立分析解2.活动评价总结分析 决问题的能力