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Period 3

一、教学目标

1、掌握字母组合ool在单词中的发音，并理解词汇zoo,moon,Swimming pool,broom,spoon;

2、能理解并读出由含有字母组合 oo的单词组成的句子。 3、巩固复习本单元单词和句型。 二、教学重点难点

重点：字母组合oo在单词中的发音。

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难点：句子留念高度朗读。 三、教学准备

单词卡片、动物园图片、教学磁带等。 四、教学步骤 Step 1 Warming up

游戏——Quik response. 看卡片，读单词，做动作，看谁反应快。 游戏——Guess,guess,guess! 两人一组进行游戏，教师出示卡片，一人根据卡片所给单词做动作，另一人猜单词，一分钟内看哪组猜得多。

Step 2 Presentation and drill

1、出示动物园图片

T:What’s this? X|k | B| 1 . c |O |m S:It’s a zoon. T:Yes,it’s a zoo,

板书并带读单词，让学生自己拼读。 2、写出其他单词，让学生自己拼读。 听课文E部分录音，跟读两遍， Step 3 Practice

游戏——Listen and do.

教师唇语单词，学生读唇辨读单词。另选两名学生到讲台上抢拍所听到的单词，先拍到的得分。

1、描摹写单词read 和write

2、听课文F部分录音，跟读。游戏——Two –sided performing Step 4 Consolidation

1、创设情景，自由会话

情景：Tim和Dino在路上遇到了大雄和机器猫，Dino跟机器猫比比谁的本领大。

2、评价 3、练习

4、家庭作业 1）听磁带，朗读课文 2）抄单词和句型 教学反思：

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Unit 5 Peter is writing

Period 1

一、教学目标

1.能熟练地运用句型: somebody is doing something; 2.读准单词的发音,注意ing 的发音。

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二、教学重点与难点

重点:能熟练地运用句型:somebody is doing something 难点:用she is doing 看图说话 三、教学准备 图片,教学磁带等. 四、教学步骤 step1 Warming up 1.师生问候.

2.游戏——Dragon game(接龙游戏)

师展示图片,学生练习句型:she is doing something. playing the piano making a pie

baking a cake making a mess

making a kite making a boat

step 2 Presentation and drill

1.拿着一个神秘的盒子,走进教室.新| 课 |标 |第 | 一| 网

T(摇晃盒子):Hello,everyone!I'm a magician.I have a lot of magic things in mybag.What's in it？ Please guess!If you are right,I'll give you a gift. 若学生猜对了,教师出示该物品,并奖励一张小卡片或其他小奖品. T:What is he doing？ S:He is ……. T:Great ,you are right.

T(将卡片翻过来,让学生看着中文说英语) 板书并教学句型\

2.出示课文A部分教学挂图.听课文A部分录音,了解课文大意. 3.听录音,跟读. 4.分组练读并表演: Peter's mother is cooking.

Anne's mother is sweeping.

Ling ling's brother is sleeping. Ling ling is painting. step 3 Practice

游戏——看图猜测词意 read after me

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sleeping working sweeping cooking painting step 4 Consolidation 1.创设情景,自由会话.

情景:想象在周末,一家人会做什么.用学过的句型表达出来. My mother is …… My brother is…… My father is …… I am …… 要求用上学习过的单词 2.评价.

对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励,提高学生学习英语的兴趣. 3.对话练习. 4.家庭作业.

1)熟读并背诵课文A部分. 2)识记本课新单词.

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Period 2

一、教学目标: