2017年电大汉语通论形成性考核作业 下载本文

七、词义的历时变化主要有那几种类型?下列词语的意义变化分别属于哪种类型? 词义的历时变化主要有三种类型:

一是词义的扩大,是指词义所概括的范围由小变大了。如一些专有名词由特称变为泛称,“江”“河”是典型的例子。 二是词义的缩小,是指词义所概括对象的范围由大变小了。如“瓦”,《说文》解释为“土器已烧之总称”,后来缩小为仅指盖房子用的“砖瓦”瓦。其他如“谷、舅、姑、臭、虫、汤”等。

三是词义的转移,是指词义所概括的对象由甲变为乙,转移出来的新义一般说跟原意由一定的关系。如“脚”本义是小腿,后来指“人或动物的腿的下端,接触体面支撑身体的部分”其他如“涕、百姓、走、捉”等。

皮:扩大 脚:转移 走:转移 去:转移 臭:缩小 爱人:缩小 丈夫:缩小 交通:转移 经理:转移 行李:转移 八、辨析下列同义词。 1、边疆-边境-边界 边疆:名词,靠近国境的地区

边境:名词,靠近边界的地方,跟边疆不同,所指范围较小 边界:名词,国家之间或地区之间的分界线。

辨析:边疆所指区域最大,如黑龙江全省都可称为边疆。 边境所指范围较小,仅指靠近边界的地方,所指地方较小。 边界指分界线,所指范围最小。 2、成果-结果-后果

成果:名词,工作,劳动的收获,

结果:(1)名词,在一定阶段事务发生变化的最后状态。在句中作主语和宾语。 (2)动词,杀死;了结性命。

(3)副词,在一定阶段,事物发展所达到的最后状态,在句中作状语。 后果:名词,结果(多指不好的)

辨析:成果是褒义词,后果是贬义词,指不好的结果。结果是中性词。 3、果断-武断

果断:形容词,当机立断,不犹豫。 武断:(1)动词,原指凭借权势妄加判断。 (2)形容词,形容言行主观片面,盲目自信。

辨析:都指做事不犹豫,果断是褒义词,武断是贬义词。 4、母亲-妈妈

母亲:名词,有子女的女子;子女对生育自己的女子的称呼(一般不用于面称) 妈妈:名词,(口)对母亲的称呼。

辨析:“母亲”多用于书面语,不用于面称。“妈妈”多用于口语。 5、失望-绝望

失望:(1)动词,感到没有希望而丧失信心。 (2)形容词,因希望落空而不愉快。 绝望:动词,希望破灭。

辨析:都表示希望破灭,但程度不同,绝望的程度比失望更甚。

九、用层次分析法分析下列歧义结构。

1、安徽和河南的部分地区 安徽和河南的部分地区 联 合 偏 正

——— ————— ——— ——— —— —— 偏 正 并 列 偏 正 —— —— 偏 正

2、对 老师的意见 对老师的意见 介 宾 偏 正 ——— ——— — ——

偏 正 介 宾 3、不是纯净水 不好喝 不是 纯净水不好喝 紧 缩 复 句 述 宾

— —— ————— ———— 述 宾 状 中 状 中 主 谓 — — — —— 状 中 状 中 状 中 4、五加六 乘以六减三 五 加六乘以六减三 主 谓 主 谓 五加六乘以六 减三 主 谓

5、咬死 猎人的狗 咬死猎人的狗 动 宾 偏 正 述 补 偏 正 述 宾 6、喜欢 孩子的老师 喜欢孩子的老师 动 宾 偏 正 偏 正 述 宾

汉语通论作业3 一、填空

1、词的语法功能首先表现为词能不能充当句法成分,能够单独充当句法成分的,是实词,不能单独充当句法成分的,是虚词。

2、数词主要有基数词和序数词两种。

3、形容词可以分为表示性质的形容词和表示状态的形容词两类。

4、根据代词的替代功能的不同,可以把代词分为三类:(1)人称代词;(2)指示代词;(3)疑问代词。 5、连词和介词都是用于表达结构义的,可以统称为关系词。 6、句子的特殊成分主要是提示成分和独立成分。

7、按分句间的逻辑语义关系的不同,可将联合复句分为并列复句、连贯复句、递进复句、选择复句等四类。

8、按偏正复句中偏句和正句的逻辑语义关系的不同,可将偏正复句分为因果复句、转折复句、条件复句和让步复句等四类。

9、按其语气类别的不同,可将句子分为四类:(1)陈述句;(2)疑问句;(3)祈使句;(4)感叹句。 10、语体有两大类:(1)口语语体;(2)书面语语体。

11、书面语体包括:(1)文艺语体;(2)公文语体;(3)科技语体;(4)政论语体。 12、比喻有三种:(1)明喻;(2)暗喻;(3)借喻。 13、比拟可以分为拟人和拟物两种。

14、夸张可以分为扩大夸张、缩小夸张和超前夸张。 15、双关可以分为谐音双关和语义双关两种。

16、按上联和下联在意义上的联系,可将对偶分为正对、反对和串对三种。 17、排比可分为句子排比和句子成分排比两种。 18、拈连可分为全式拈连和略式拈连两种。 二、简述现代汉语词类划分的标准。P266

划分词类的标准是词的语法功能,词的语法功能就是词的组合能力,也称为语法性质,也称词的语法分布。 现代汉语的语法功能主要体现为以下几点:

(1)词的语法功能首先表现为能不能充当句法成分,能够单独充当句法成分的,是实词,不能单独充当句法成分的,是虚词。

(2)实词的不同的语法功能表现在词和词的组合能力上:哪些词可以同哪些词组合,怎样组合,组合起来发生什么样的关系,哪些词不能同哪些词组合。通过这样的区别,划分出实词的不同类别。

(3)虚词的语法功能表现在它同实词或短语的关系上,能与哪些实词或短语组合,组合后发生什么关系,在组合中处于什么位置上,这里表示出虚词的不同类别来。

三、以“突然”和“忽然”为例说明形容词和副词的区别。P275

“突然”主要用作形容词,“忽然”是副词。我们可以通过考察两个词的语法分布来区分形容词和副词。 (1) 这件事很突然。(谓语) (2) 这件事来得突然。(补语)

(3) 突然的变化让他们措手不及。(定语) (4) 忽然,天上下起了雨。(副词)

“突然”作为形容词在句中可以作定语和谓语,也可以作补语, “突然”还可以受程度副词“很”的修饰。“忽然”只能作状语,不能受程度副词“很”修饰。

“突然”(形容词)和“忽然”(副词)可以用能否做谓语、定语的办法区分开来。能够做谓语、定语的是形容词。副词不能做谓语和定语,只能做状语。

四、举例说明词的兼类同词的活用、同音同形词的区别。P286

兼类词是指那些经常具备两类(或两类以上)词的主要特征而词汇意义密切相关的词。如“领导”兼作动词和名词,并且动词和名词两个意义之间有联系。

同音同形词也是一个词形具有两个意义,但两个意义之间没有关系。如“把校徽别上去”(动词)“别喝生水”(副词),两个“别”之间意义上没有联系。

词的活用是指在特定条件下,为了表达上的需要,偶尔用作另一类词。如“作家的脑子里又意识流了一下。”“意识流”本来是名词,在这里临时活用作动词。

五、注明下列各句加点的词的词性。 1、(1)我和你一起去看吧。(介词) (2)小李和小张都是北方人。(连词)

2、(1)老师已经同张明谈过一次话了。(介词)

(2)小张同小李都是安徽人吗?(连词)

3、(1)等我跟女朋友商量一下再告诉你吧。(介词) (2)小李跟小张都来过我家。(连词) 4、(1)南端与苏州河相连。(介词) (2)中国与埃及都是文明古国。(连词) 5、(1)比任何一种说法都有说服力。(介词) (2)他没法跟你比。(动词) 6、(1)那是另外的问题。(区别词) (2)另外再补充一点。(连词)

7、(1)请大家比较一下两个画面。(动词) (2)最近比较忙。(副词) 8、(1)他在教室。(动词) (2)他在看书呢。(副词) 9、(1)火车通过站台。(动词)

(2)通过学习,我进一步提高了认识。(介词) 10、(1)他看起来精神很好。(名词) (2)他挺精神的。(形容词) 六、用框式图解法分析下列复杂短语 1.花儿 为什么这样红 主 谓

———— ———— 状 中 —— - 状 中

2.我 认真地看了两遍 主 谓

——— —————— 状 中 —— —— 述 补

3.学校 同意张老师参加去北京的参观团 主 谓

——— ―――――――――――――――――― 述 宾

———— ————————————— 主 谓 —— ——————————

述 宾

———— ————— 定 中 —— —— 述 宾 4.不知道 他会不会答应让我去 述 宾

— ——— — ——————————— 状 中 主 谓 状 中

— —— —— ————— 并 列 述 宾 — — 述 宾 — — 主 谓 5.我们 必须把课上好 主 谓

——— —————— 状 中 —— ——— 状 中 介 宾 — — 述 补

6.他 被老师批评了 主 谓

———— ———— 状 中 ———— 介 宾

7.这 是一篇很有说服力的好文章 主 谓

—— ———————————————— 述 宾

—— ————————————— 定 中

——————— ————