（1）实验过程中，通过观察被压物体的_____来反映压力的作用效果，这种科学探究的方法称为_____（选填“转换法”或“等效替代法”）。

（2）比较图中C、D、E三次实验，可得出结论：当受力面积相等时，压力越_____（选填“大”或“小”），压力的作用效果越明显。

（3）要探究压力的作用效果与受力面积的关系，可以选用图中_____两次实验，可得出结论：当压力大小相等时，受力面积越_____（选填“大”或“小”），压力的作用效果越明显。

（4）我们不能通过分析图中A、B两次实验现象得出压力作用效果与压力大小的关系，理由是没有_____相同。

【答案】 (1). 形变程度 (2). 转换法 (3). 大 (4). B、C (5). 小 (6). 控制受压面的材料 【解析】

【详解】（1）实验中，通过观察被压物体的形变程度来比较压力作用效果的，这是转换法的运用。 （2）比较图中C、D、E三次实验可知，受力面积相同，而压力不同，故可得出结论：当受力面积相等时，压力越大，压力的作用效果越明显。

（3）要探究压力的作用效果与受力面积的关系，应控制压力大小相同，故可以选用图中B、C两次实验，可得出结论：当压力大小相等时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。

（4）图中A、B两次实验一个放在砖块上，一个放在海绵上，没有控制受压面的材料相同，因此，我们不能通过分析图中A、B两次实验现象得出压力作用效果与压力大小的关系。

24.为了探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”，小明选用同一正方体木块在水平面上做了如图所示的三次实验。

（1）为了使拉力与摩擦力相等，他使用弹簧测力计水平拉着木块做_____运动。

（2）图甲、乙两次实验表明：当接触面粗糙程度相同时，压力越_____（选填“大”或“小”），滑动摩擦

力越大。

（3）图_____两次实验表明：当压力大小相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越_____（选填“大”或“小”）。 （4）随后，小明在原有数据及结论的基础上对实验做出进一步探究：

①在图甲所示实验中，从静止开始拉动木块直到木块匀速滑动，水平拉力F随时间t变化的关系如图丁所示。若用2.9N的拉力使木块保持静止时，木块所受摩擦力大小为_____N；若用2.9N的拉力拉木块做变速运动时，木块所受摩擦力大小为_____N。

②在图乙所示实验中，若用4.5N的力拉着木块和砝码一起向右做加速运动，则木板对木块的滑动摩擦力为_____N。

③在图丙所示实验中，他发现弹簧测力计的示数不容易稳定，可能的原因是_____（选填字母） A．毛巾的长度太长 B．毛巾表面的粗糙程度不均匀 C．木块相对于毛巾的速度太大

【答案】 (1). 匀速直线 (2). 大 (3). 甲丙 (4). 大 (5). 2.9 (6). 2.8 (7). 3.4 (8). B 【解析】

【详解】（1）只有使用弹簧测力计水平拉着木块做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，根据二力平衡，拉力大小才等于摩擦力的大小。

（2）图甲、乙两次实验表明，接触面粗糙程度相同，乙中压力大，测力计示数也大，故当接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。

（3）研究摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系时，要控制压力大小相同，图甲丙两次实验中，丙中接触面更粗糙，测力计示数更大，表明：当压力大小相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。

（4）①在图甲所示实验中，从静止开始拉动木块直到木块匀速滑动，水平拉力F随时间t变化的关系如图丁所示。若用2.9N的拉力使木块保持静止时，根据二力平衡，木块所受摩擦力大小为2.9N；若用2.9N的拉力拉木块做变速运动时，由图知，受到的摩擦力为2.8N，因影响摩擦力的两个因素不变，故木块所受摩擦力大小为2.8N。

②在图乙所示实验中，测力计分度值为0.2N，测力计示数为3.4N，即木块受到的摩擦力大小为3.4N，因影响摩擦力大小的两个因素不变，故加速运动时，摩擦力仍为3.4N，根据力的相互性，若用4.5N的力拉着木块和砝码一起向右做加速运动，则木板对木块的滑动摩擦力为3.4N。

③在图丙所示实验中，他发现弹簧测力计的示数不容易稳定，即摩擦力大小不同，因压力大小不变，根据影响摩擦力大小的因素，可能的原因是毛巾表面的粗糙程度不均匀，选B。

25.在“探究影响液体压强大小的因素“实验中，小强做了如图1中甲、乙、丙所示的三次实验。

（1）U形管压强计是通过U形管中两液面的_____来反映橡皮膜所受压强大小的，将橡皮膜置于空气中，U形管两边的液面应该_____。用手指按压橡皮膜，发现U形管中的液面升降灵活，说明该装置_____（选填“漏气”或“不漏气”）。

（2）图1中甲、乙实验表明：当液体深度相同时，液体压强与液体的_____有关；图乙、丙实验表明：同种液体，深度越小，液体压强越_____。

（3）细心的小强发现，当金属盒的橡皮膜置于水面下较浅处时，U形管内两液面无高度差而无法反映出压强大小，其原因可能是_____。

（4）他结合液体压强的知识，设计了一个测量盐水密度的方案，请你将以下实验步骤补充完整： ①如图2中A所示，用细线和橡皮膜把玻璃管一端扎紧，向管内倒入适量的水，用刻度尺测出水面到下管口的距离记为h1。

②如图2中B所示，在烧杯中装入适量的盐水，将玻璃管缓慢浸入其中，直至_____，用刻度尺测出盐水面到下管口的距离记为h2。 ③盐水的密度表达式：ρ

盐水

＝_____（利用ρ

水

、h1、h2等表示）。

④按照图2所示实验过程，所测盐水的密度偏_____（选填“大”或“小”）。

【答案】 (1). 高度差 (2). 相平 (3). 不漏气 (4). 密度 (5). 小 (6). 压强计的密封性不好 (7). 橡皮膜水平为止 (8). 【解析】

【详解】（1）压强计是通过U形管中液面的高度差来反映被测压强大小的；将橡皮膜置于空气中，U形管两边的液面应该相平；用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的液体能灵活升降，则说明装置不漏气； （2）如图中甲、乙实验表明：当液体深度相同时，液体压强与液体的密度有关；图乙、丙实验表明：同种液体，深度越小，液体压强越小；

（3）由题意可知，当用手指无论轻压还是重压橡皮膜时，发现U形管两边液面的高度差不大，出现这种情况可能的原因是：压强计的密封性不好（压强计金属盒软管损坏等）。

（4）他结合液体压强的知识，设计了一个测量盐水密度的方案，请你将以下实验步骤补充完整：①如图中

(9). 小

A所示，用细线和橡皮膜把玻璃管一端扎紧，向管内倒入适量的水，用刻度尺测出水面到下管口的距离记为h1。②如图中B所示，在烧杯中装入适量的盐水，将玻璃管缓慢浸入其中，直至 橡皮膜水平为止，用刻度尺测出盐水面到下管口的距离记为h2。③因为橡皮水平，说明盐水与水产生的压强相等，即：ρ盐水gh2＝ρ水gh1，得：ρ盐水＝ρ水；盐水的密度表达式：ρ盐水＝ρ水；

④橡皮膜发生形变，造成测量的水深度即h1变小，故密度的测量值偏小。

四、论述与计算题：解答应写出必要的文字说明、解答步骤和公式，只写出最后答案的不能得分

26.校车安全，重中之重!如图是现行版校车，采用了多方位的安全设计，切实保护学生安全。该校车用15min将学生送到距离发车点10km的学校，已知校车的质量为5000kg，当校车在水平路面上匀速直线行驶，校车所受阻力是其车重的0.1倍。求：

（1）校车的平均速度；

（2）校车匀速行驶时受到的牵引力。 【答案】（1）40km/h；（2）5000N 【解析】

【详解】（1）校车的平均速度： v＝＝

＝40km/h；

（2）因为校车匀速直线行驶，处于平衡状态，所以校车受到的牵引力： F＝f＝0.1G＝0.1mg＝0.1×5000kg×10N/kg＝5000N。