1.1揭开货币的神秘面纱学案

【学习目标】

1.了解商品及其基本属性，知道纸币和通货膨胀的内涵。 2.理解货币的本质及其基本职能。

3.通过学习培养同学们透过现象认识商品、货币的本质的能力，树立正确的金钱观。

【课前预习】 一、货币的本质 1．商品

(1)商品：用于________的劳动产品。 (2)基本属性：____________和________。 2．货币

(1)产生：货币是____________发展到一定阶段的产物。

(2)一般等价物：它表现其他一切商品的________，充当商品交换的________。 (3)含义：从商品中分离出来固定地充当______________的商品。 (4)本质：货币的本质是______________。 二、货币的基本职能 1．价值尺度

(1)含义：货币所具有的表现和衡量其他一切商品____________的职能。 (2)货币能够成为价值尺度，是因为货币本身是商品，有________。 (3)价格：通过一定数量的________表现出来的商品价值。

(4)货币执行价值尺度职能时，并不需要现实的货币，只需要__________的货币。 2．流通手段

(1)含义：货币充当商品__________的职能。

(2)以________为媒介的商品交换，叫做商品流通。其公式是：____________________。

(3)货币执行流通手段职能时，必须用________的货币，不能用观念上的货币。 3．货币除了具有价值尺度、流通手段两种基本职能外，还具有____________、____________(支付的是__________________________________等)和____________等职能。

三、纸币

1．含义：纸币是由________(或某些地区)发行的、强制使用的。 2．发行

(1)国家有权发行纸币，但不可以________发行。即国家可以规定纸币的面值，却不能决定它的__________。

(2)纸币的发行量必须以流通中所需要的__________为限度。超过这个限度，就会引起____________，影响人民的生活和社会的经济秩序；小于这个限度，会使商品销售发生困难，直接阻碍____________。

(3)货币流通规律：流通中所需要的货币量＝________________(待售商品量×价格水平)/货币流通速度。

(4)通货膨胀：经济运行中出现的________、________的物价上涨的现象。纸币发行量超过流通中实际需要的货币量，是导致通货膨胀的主要原因之一。

(5)通货紧缩：是与通货膨胀相反的一种经济现象。它表现为物价____________下跌，通常伴随着____________出现。

【课前预习】答案

一、1.(1)交换 (2)使用价值 价值

2．(1)商品交换 (2)价值 媒介 (3)一般等价物 (4)一般等价物 二、1.(1)价值大小 (2)价值 (3)货币 (4)观念上 2．(1)交换媒介 (2)货币 商品—货币—商品 (3)现实

3．贮藏手段 支付手段 债务、地租、利息、税款、工资 世界货币 三、1.国家

2．(1)任意 购买力 (2)货币量 物价上涨 商品流通 (3)商品价格总额 (4)全面 持续 (5)全面持续 经济衰退

【课堂合作探究】

探究一 货币的职能

下图为某商品专卖店中的价格标签。

一部新款苹果iPhone 6手机标价 1．上图中，货币执行的是什么职能？货币为什么具有该职能？ 【提示】 (1)价值尺度。

(2)货币是商品，具有价值，可以用来衡量其他商品价值的大小。

2．经过讨价还价，王先生分别以388元和8 880元的价格购买了一台微波炉和一部手机，在这一过程中，货币执行了什么基本职能？这一买卖行为是商品交换吗？

【提示】 (1)流通手段职能。

(2)商品交换包括物物交换、以一般等价物为媒介的交换和以货币为媒介的交换等几种形式，其中以货币为媒介的商品交换叫作商品流通。上述买卖行为属于商品流通，也是广义的商品交换行为。 【探究一总结】

1．货币两种基本职能的比较 原因 影价值尺度 货币本身是商品，有价值 流通手段 货币的本质是一般等价物，能够与其他一切商品相交换 一切商品的价值都由货币来表现，商品价直接的商品交换变成以货币为媒介的商品流通 响 值的大小就表现为货币的多少 共性 都随着货币的产生而产生；都是由货币的本质决定的；都是货币的基本职能 2.用关键词区分货币的五种职能