3、情 感: 培养学生能用英语说出简单的情感和感受 教学重、难点:

重 点: 掌握并运用本颗单词 warm cool shoulder knee toes fingers elbow stomach 难 点: 英语表达简单的情感和感受 学具和教具

学 具: 学生词汇卡片

教 具 教师词汇卡片 课件 人体部位张贴画 教学过程 一、

开始上课和复习

1、 师生互致问候

2、 唱英语歌 Do the Hikey Pokey 3、 复习已学过的身体部位词汇

老师说出单词,学生出示词汇卡片并大声说出该单词

T: body head ear eye nose mouth arm hand leg foot 4、 做游戏 Race and Do

老师出示表示身体部位的词汇卡并发出指令: Point to your (身体部位) Open your (mouth\\eyes)

Clap your hands Shake your (body\\head) 二、

新授

1、warm cool

① 角色表演(复习I feel hot \\cold,边说边做动作) T:(问某个同学)How are you ? S(边说边做动作) I feel hot\\cold ② 示范:

要求同学们用汉语说出一些热的或冷的东西,说明我们的身体可以感觉到的热或冷.也可用手触摸一些热的或冷的东西.让学生们想出一些热的或冷的例子如:冰雪、暖气、火焰等. 告诉学生当人们感觉热或冷时可以说 I′m hot .

I′m cold. 或I feel hot . I feel cold . 当触摸到某种热的或冷的东西时可以说:This\\That is hot\\cold. L老师可加以演示: T: I′m \\ feel hot.(假装用扇子扇风)

T: (假装触摸到热的东西) Ouch !This\\That hot! 老师领学生一起说:Ouch! This\\That is hot! ③出示课件

先让学生看两遍课件,然后让学生跟课件内容大声模仿 2 shoulder knee toes fingers elbow stomach

①示范: 教上述单词时老师将表示人体部位的张贴画贴在黑板上,指着各个身体部位和学生们一起说这些

单词边说边将这些词写在黑板上.

②引导学生进行操练,提醒学生们注意一些以字母a、e、o开头的单词前要用冠词an; 要表达一个以上的东西时应该用They are T: (自己的肩) What is it ? Ss: It is a shoulder .

T (摇动自己的手指) What are they ? Ss:They are fingers .

T: (用手拍打自己的肘部)What is this ? Ss It is an elbow .

T: (指自己的一个膝盖)What is this ? Ss It is a knee . ③操练

老师请一名难同学和一名女同学到前面,指着他\\她的身体各部位引导学生进行如下操练: T; This is . She is a girl . Is this her head? Ss: Yes. It is her head.

T(指男同学的两个肩)What are they ? Ss: They are his shoulders. ④播放录音No.2让学生看书跟读两遍.

⑤老师点名让部分同学读一下No.2 What is it? 3、学唱本课的歌曲”Head “Shoulder Knee Toes” ① 播放歌曲录音,学生静听两遍.

② 做动作教学生唱这首歌,要求学生模仿老师的动作并学唱. 三、

结束课堂教学

1、 检查理解情况 2、 布置家庭作业

3、 Say ”Goodbye !” to the students 板书设计

Lesson 20 Warm Cool

warm shoulder

knee toes fingers

cool

课后反思：

Lesson21 Look at Your Hair

马矿新区小学 曹静 联系电话6210348

教学目标

知 识: 掌握单词hair及相关的描述头发颜色、形状、长短的词汇. 能 力: 教会学生正确表达头发的颜色、形状、长短. 情 感: 培养学生自主获取知识的意识和团结协作的精神. 教学重、难点: 表述某人的头发的颜色、形状、长短. 教 具、 教师词汇卡片 实物 学 具、 学生词汇卡片 教学过程

一、开始上课和复习 1、师生互致问候

2、唱英文歌曲”Head Shoulders Knee Toes” 3、做游戏 “Joining Game”

学生一对一站立,当老师说出身体的两个部位时,两名学生必须以最快的速度连接这两个部位,如:老师说 “finger and elbow ” 其中一个学生就必须把他的手指放在自己的肘部或伙伴的肘部.继续说出身体的任意两个部位.当身体的两个部位连接起来变得困难时,就会出现有意思的场面,看谁能首先完成这些动作而又不手忙脚乱.老师可以说出下列连接部位: foot and knee; head andhead ; elbow and shoulder; knee and ear; hand and foot; head and ear elbow and knee;? 二、新授 1、 hair

①示范:老师和学生说 hair 一词时,要摸着自己的头发,借助词汇卡片来示范演示部分人的头发, long\\ short \\ straight\\curly hair, 可先由老师来示范演示,再由学生来模仿演示.

用图画或其他例子给学生演示头发的不同颜色,如:black hair\\ brown hair\\red hair;边演示边带领学生说. ②播放课文录音,让学生看书跟读. ③分组练习;

把学生分成组一小组为单位画各种形状的头发,如:长发、短发、直发、卷发并染上颜色,如:金发、红发、棕发或黑发.每组把他们画的图画站在一张大纸上,并用正确的词描述这些图画.如:long,straight black hair; short,curly,brownhair?

④做《活动手册》

2、long short big little

①或老师讲解:在英语中表示长度用long或short来描述,大小用biglittle来表示. 演示big little同时提醒学生注意大写字母和小写字母之间的不同,老师在黑板上写出几个大写字母和小写字母并指着这些字母说:This is a big letter.This is a little litter.提问:When do you use big letter?讲解:用于名字、题目、句子开头和一些专有名词.然后,出示实物继续演示: This is a big book. .This is a little book. This is a big desk. This is a little desk. 演示long short叫一名长发女生和一名短发男生说:Her hair is long .His hair is short.拿一把长尺和一把短尺:This ruler is long.This ruler is short.在黑板上画两条长短不同的线This is a line.This is a short line . 鼓励学生说This is long\\ short. long hair\\short hair ②操练:

老师在黑板上话一排圆圈代表脸,然后在每张脸上画些大的或小的东西,如:鼻子、嘴、耳朵、眼睛,引导学生进行问答操练:

T: What is this?(画上一个器官) Ss: It is a .

T: Is it a big or a little ? Ss: It is a big \\ It is a little . T: Yes. It is a big \\little .Say it after me. Ss: A big \\little .

然后给一些脸画上长的或短的胳臂、腿、手指、脚趾,给一些头上画上长\\短发继续引导对话: T: What is this?

Ss: It is long \\short hair\\arms\\legs?. ③播放课文录音,学生看书跟读. ④做《活动手册》 三、结束课堂教学 1、检查理解情况 2、布置作业

3、Say ”Goodbye !” to the students. 板书设计

Lesson21 Look at Your Hair !

Hair : long hair short hair

straight hair curly hair

black hair blond hair brown hair red hair

课后反思：

Lesson22 Look at Your Eyes

马矿新区小学 曹静 联系电话6210348

教学目标: 知 识:

1、掌握并运用本课句型:What colour are your \\ his \\her eyes? My \\ His \\ Her eyes

are .

2、口头掌握beautiful handsome pretty及用这些词汇形容人的容貌。 3、学会唱本课的英文歌曲“The Pretty Little Girl .” 能 力: 学会使用本课的句型来描述人眼睛的颜色.

情 感:培养学生合作学习的精神,在与其他同学的合作中获取知识. 教学重、难点:

重 点: 掌握本课的句型,运用句型来描述人的眼睛的颜色. 难 点: 使用beautiful handsome pretty 来形容人的容貌. 教学过程:

一、开始上课和复习 1、师生互致问候

2、齐唱英文歌曲“If You Are Sad and You Know It.” 3、做游戏: I See Something. (老师说学生猜)

T: I see something long. I see something short. Ss(举手) Is it this? T: Yes \\ No. 4、操练

T: (指一幅图) Is this hair curly or straight? Ss: It′s .

T: Is this long or short? Ss: It′s .

T: Is this red or black? Ss: It′s . 二、新授

1、 What colour are your \\ his \\ her eyes? My \\ His \\ Her eyes are .