河南省2012年教师资格教育理论考试试卷(A)使用范围:高等学校教师资格)
一、单项选择题(本题共20小题,每小题1分,共20分)
在每小題的四个选项中选出一个正确答案,请将正确选项前的字母填在题后的括号内,选对得1分,选错多选或不选得0分。
1.高等教育发展的速度和规模取决于一定社会的 A.政治B.经济C.文化D,科技 2.大学培养人才的职能始于
A.18世纪前B.19世纪初C.19世纪末D,20世纪初 3.学位制的确立最早是在 A.英国B.美国C.德国D.法国
4.以行政权力为主的高等学校管理模式是
A.美国模式B.英国模式C.亚洲模式D.欧洲大陆模式 5.高等学校科学研究的特色之一是
A.教学内容研究B.教学方法研究C.教育实践研D.教育科学研究
6.在自然条件下,通过提问的方式搜集资料,间接了解被试的心理和行为的研究方法称为 A.观察法B.实验法C.调查法D.个案法
7.在学习过程中,动机强度与学习效率的关系是
A,线性关系B.正弦曲线关系C.型曲线关系D.倒“U型曲线关系 8.问题解决的关键步骤是
A.发现问题B.明确问题C.提出假设D.检验假设 9.发散思维的基本特性是
A.广阔性、深刻性和逻辑性B,敏捷性、批判性和广阔性C.流畅性、灵活性和广阔性 D.流畅性、灵活性和独特性
10.态度与品德形成的一般过程依次经历的三个阶段是
A.认同、遵从和内化B.遵从、认同和内化C.遵从、内化和认同D.内化、遵从和认同 11,高校教师的基本道德要求是
A.爱国守法B.敬业爱生C.服务社会D.为人师表
12.教师在教育活动中,由于目标或理想的实现而得到精神上愉快和满足的道德情感是 A.荣誉感B,自豪感C.正义感D.幸福慼
13,与国家的政治、经济体制和制度联系最密切的教育政策是【】 A.教育经费政策B.教育体制政策C.教育人事政策D.教育质量政策 14.教育行政赔偿的主体是
A.公务人员B.学校C.国家D.教师 15,尝试教学法的核心是
A,激发学生的情感B.培养学生的探索精神C.发展学生的智力D.形成学生的技能技巧 16.课堂教学的灵魂是
A.教学目标B.教学内容C.教学方法D.教学形式
17.通过合理地控制一定的条件,人为地改变研究对象,从而骏证假设,探讨 教学现象因果关系的研究方法是
A.观察法B.调查法C.行动研究法D.实验法
18.受训者通过模拟备课以提高其教学技能水平的方法是 A,模拟教学法B.介入教学法C.书面作业法D.微格教学法
19教师运用一些醒目的文字、符号、色彩对比等对学生行为进行的强化是 A.语言强化B.标志强化C.动作强化D.活动强化
20.教师运用目光从学生的动怍、表情和情绪的变化中获得学生的认知、情感和技能变化的教学行为是
A.课堂对话B.课堂倾听C.课堂观D.课堂反馈
二、多项选择题(本题共10小题,每小题2分,共20分)
在每小题的五个选项中选出二个或二个以上正确答案,请将正确选项前的字母填在题后的括号内,选对得2分选错、多选、少选或不选得0分 1.从层次结构上可将大学课程分为
A.公共基础课程B.专业基础课程C.理论型课程D.技能型课程E。专业课程 2.高等学校思想政治教育工作的特点有
A.启发性B.精神性C.创造性D.复杂性E.长期艰巨性 3,下列选项中属于心理动力系统的有 A.动机B.兴趣C.需要D.情绪E.意志 4.促进学习迁移的有效教学措施有
A.合理确立教学目标B.科学精选教学材料C.合理编排教学内容D.有效设计教学程序 E,教授学生学会学习 5.环境道德的内容有
A.与自然协调发展B.保护自然环境C.合理使用物质资源D.进行环境教育E.坚持可持续发展 6.我国教育法规的形式渊源主要有
A.宪法B.教育法律C.教育行政法规D.教育行政规章E.地方性教育法规 7以直接感知为主的教学方法主要有
A.讨论法B.演示法C.参观法D.练习法E.谈话法 8.课堂教学的基本要求主要有
A.目标明确B.内容正确C.组织严密D.方法恰当E.效果优异 9.教案的基本内容主要包括
A.概况B.板书设计C.标题D.教学过程E.教学后记 10.课堂的文字板书类型主要有
A。演算式板书B.纲要式板书C.语词式板书D.表格式板书E.线索式板书
三、判断题(本题共24小题,每小题1分,共24分)判斷下列命题正误,请将正确的在题后的括号内打“w号。错误的打“x号
1.由于经济发展对高等教育具有决定性的作用,所以高等教育的发展只能滞后于经济的发展。 2,高等教育目的是高等教育工作的总方向,也是各级各类高等学校的培养目 3,社会本位与个人本位是高等教育的两种价值观。 4.高等学校教师职务设置的总原则是因事设岗。 5,大学生社会实践活动是大学课堂教学的延伸。 6.学习是由反复经验而引起的。
7.一般而言,概念或规则的正例传递了有利于辨别的信息,反例则传递了利于概括的信息。 8.主动交往是建立良好人际关系的一条重要途径。
9.学习任务重、人际交往不佳是造成大一学生不良心理的重要原因。( 10.教学过程实质上是一个确定并填补教学空间的过程。 11.教师职业道德既是一种行为规范,又是一种文化现象。 12.教师职业道德规范影响和制约教师职业道德的基本原则。 13.教书育人是教师的内在要求。
14.以身作则、为人师表是教师整个职业道德体系的显著特征。(
15.“任何组织和个人不得以盈利为目的举办学校及其他教育机构\这是个授权性规范。
16,教师考核的机构主体是教师所工作和服务的学校。
17.结社和文体活动权、社会实践权是高校学生专有的权利。(
18.登记注册制度适用于各级各类正规字校独立设置的培训机构等。 19.教师不仅是教育信息源,也是教育教学过程中的特殊媒体。() 20.教学评价最基本的功能是分等鉴定。 21.学校教学的基本组织形式是个别教学。
22.教材是学习的基本材料,教师的主要任务是“教”教材。 23.评价提问是最高层次的提问。
24.教态语言是教师口语交际的重要手段。
四、筒答题(本题共6小题,每小题6分,共36分) 1.如何理解高等教育平等与效率的关系? 2.高校师生关系的主要特点有哪些? 3.师爱的表现形式有哪些?
4.大学生记忆发展的特点有哪些? 5.选择教学方法的主要依据是什么? 6.教学反思的途径有哪些?
五、案例分析题(本题共2小题,每小题10分,共20分
1.据斬华社报道,2010年12月,东北某高校几名教师先后从一家养殖场购入4只实验山羊,但却没有按规定要求养殖场出具检疫合格证明。不仅如此,在上实验课时,指导教师既未捩规定对实验山羊进行现场检疲,也没有切实按照标准的实验规范严格要求学生进行有效防护,从而酿成了重大的教学事故,致使27名学生感染了布鲁氏菌病,对学生的身心造成了极大的伤害。 请运用教师职业道德的相关知识对这一事件进行分析
2.菜高校青年教师薛某,因不满学校的职称评定政策,向学校提出了请调报告,要求立即调走。当时学校正值学期中间,工作非常紧张,并且薛菜担任的课程还未鲒束,他与学校签订的聘任合同也还未到期。经研究,学校决定暫不考虑薛某的调动问题,并派人做他的思想工作,劝其在校继续任教。薛某却认为学校这样做是有意拦阻不放其走,固而拒不上课,致使其所担任的课程被迫叫停。尽管学校顿导多次做薛某的工作,但他仍拒绝上课试运用所学的教育法规知识对这一事件进行分析。
六、论述题(本题共2小题,每小题15分,共30分)
1.举例说明教学中如何贯彻“教师主导作用与学生主动性相结合的原则” 2.结合自己的体会,谈谈如何引导大学生全面认识自我。