苏教版五年级上册语文期中基础知识
第一单元
一． 复习重点字词
1、字音（易错读音，让学生选择正确的读音） 正．月（zhēng zhèng） 教诲．（huì huǐ） 娘儿俩．（liǎng liǎ）散．步（sǎn sàn） 钻．研（zuān zuàn） 自觉．（jué jiào ）否．则（fǒu fǔ） 即．使（jí jì） 坚韧．（rěn rèn） 寻隐．者（yǐn yǐng） 捕．鸣蝉（bǔ pǔ） 振．林樾（zhèn zhèng） 2、字形（必须掌握，通过听写检查学生情况）
滋润 惊醒 茂盛 姥姥 炊烟 歇息 念叨 恍如 拐杖 教诲 恭敬 身临其境 锻炼 堡垒 道德 鞭策 执勤 激励 演讲 问题 源泉 彼岸 承担 长足进步
寻隐者不遇 （唐 贾岛） 所见 （清 袁枚） 《题秋江独钓图》（王士禛）
松下问童子，言师采药去。 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 一蓑一笠一扁舟,一丈丝纶一寸钩。 只在此山中，云深不知处。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 一曲高歌一樽酒,一人独钓一江秋。 3、成语（要求理解，通过解释、造句检查）
戛然而止：形容声音突然终止。 娓娓动听：形容善于说话，说起来很生动，让人爱听。 终生难忘：终其一生都难以忘记，形容印象深刻。 身临其境：亲自到了那个境地。
十年树木，百年树人：从小树到苍天大树,需要十年时间,而培养一个人才,则需要百年时间。比喻培养人 才是长久之计,也比喻培养人才很不容易。
专心致志：把心思全放在上面。形容一心一意，聚精会神。 坚韧不拔：形容意志坚定，不可动摇。 二． 课文内容梳理 1、《师恩难忘》是一篇深情而朴实的记叙文。作者是著名作家刘绍棠，他通过对小学一年级一位教导有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。我对文中“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”这句话的理解是：这句话写出了作者对老师的感激与怀念之情。也比喻老师讲了上千个故事，有如春雨点点，激起作者对文学的热爱与向往，最终使作者走上了文学之路。 3、“陶校长”是陶行知，他被毛泽东主席称为“伟大的人民教育家”。他要求学生每天从身体、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己 。健康是生命之本；学问是一切前进活力的源泉； 工作能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力；道德是做人的根本。充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。 4、《寻隐者不遇》这首诗的作者是唐代诗人贾岛。诗歌记述了诗人前往山中寻访隐者而没有遇到这件事。 通过与童子的问答，体现了隐者高洁性格以及诗人对他的仰慕之情。 5、《所见》是清朝诗人袁枚的作品，诗人向我们描绘了一幅生动的牧童行歌捕蝉图。古诗动静结合，活泼有趣，牧童先是歌声振林樾，忽然“闭口立”，是因为他 “意欲捕鸣蝉”。我们还从诗中“捕鸣蝉”一词中可见当时是夏季。 三、课外拓展
1、搜集描写儿童生活的古诗。
村居（高鼎） 宿新市徐公店（杨万里） 童散学归来早， 儿童急走追黄蝶 忙趁东风放纸鸢 飞入菜花无处寻。 2、带有“风”字的古诗。
（1）夜来风雨声，花落知多少。 （2）野火烧不尽，春风吹又生。
（3）随风潜入夜，润物细无声。 （4）不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 （5）春风又绿江南岸，明月何时照我还。（6）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
第二单元
一． 复习重点字词
1、字音（易错读音，让学生选择正确的读音）
敞．开（chǎng chǎn） 鸟栖．虫居（qī xi） 凶相毕露．（loù lù） 趴．在（pā bā） 搜．索（sōu shōu） 名副．其实（fù fǔ） 窥．探（kuī gui） 蠕．虫（rú lú） 金蝉脱壳．（qiào kè） 苍劲．（jìng jìn） 胸襟．（jīn jīng） 来回穿梭．（suō shuō） 2、字形（必须掌握，通过听写检查学生情况）
敞开 芬芳 无限 云锦 黄昏 昆虫 纺织 观察 骂人 中毒 垃圾 殿堂 恢复
震惊 筒状 腹部 判断 距离 芭蕉 介绍 棕色 柿子 搜索 颜色 花椒籽 配合 协调 《去打开大自然绿色的课本》课文 《金蝉脱壳》四五自然段
1
3、成语（要求理解，通过解释、造句检查）
鸟栖虫居：鸟和虫都可以自由生活的地方，表示自然环境很好，各种动物可以平静地生活 满载而归：装得满满地回来。形容收获很大。
兴致勃勃：形容兴趣很浓，兴头很高。身临其境：亲自到了那个境地。
指手画脚：①形容轻率地指点、批评，作贬义词。 ②也形容说话时兼用手势示意，作中性词。 绘声绘色：形容叙述或描写生动逼真。
迅雷不及掩耳之势：雷声来得非常快，连捂耳朵都来不及。比喻来势凶猛，使人来不及防备。主要就是写 速度很快。 金蝉脱壳：蝉变为成虫时要脱去一层壳。比喻用计脱身，使人不能及时发觉 二． 课文内容梳理 1 、《去打开大自然绿色的课本》课题的含义是走进大自然，去探索发现其中的奥秘。课文的开头，也是 结尾，让人们感受到大自然的美好、神奇，召唤着人们去探索大自然的奥秘。 2、《装满昆虫的衣袋》课文记叙了法国著名昆虫学家法布尔从小就对昆虫非常入迷的故事，告诉我们从小就应当热爱大自然，热爱科学。课文用“装满昆虫的衣袋”做题目，是因为“装满昆虫的衣袋”最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱，懂得一个人只有执着追求，才能在他从事的事业中取得辉煌的成就。 3、《变色龙》学名避役，因为它能够根据环境迅速改变自己身体的颜色，以求得自身的安全，本文通过我们发现变色龙、端详变色龙、放回变色龙的过程，展示了变色龙的特点，从而提醒人们应当保护动物。 简要的介绍一下变色龙，变色龙会变色，外形奇特，一目二视，捕食神速。 4、《金蝉脱壳》生动地介绍了金蝉脱壳的过程，展示那奇特动人的情景，启发人们留心观察事物。 三、课外拓展
2、写出表达“看“的词语：窥探、观望、凝视、眺望、端详 写出表示时间快的词语：刹那间、顷刻间、霎那间、一瞬间
写出含有动物的成语：万象更新、鼠目寸光、鸡飞狗跳、画蛇添足 3、课外歇后语积累：芝麻开花---节节高
有关观察的名言：观察，观察，再观察。——巴甫洛夫
4 仿写：青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！ （小鸟说）：（飞翔吧），（飞向辽阔的天空），（展示少年的才华）！ （沃野说）：（耕耘吧），（付出辛勤的汗水），（收获甜蜜的果实）！
第三单元
一． 复习重点字词
1、字音（易错读音，让学生选择正确的读音） 逢．（páng féng）蒙 扫兴．（xìng xīng） 即．(jí jì)兴 嫦娥奔．（bēn bèn）月 霎．（shà chà）时间 结束．（shù sù） 接济．（jǐ jì） 张牙舞爪．（zhǎo zhuǎ） 2、字形（必须掌握，通过听写检查学生情况）
妥帖 贴补 惊慌 说谎 一贯 习惯 逼真 墙壁 画龙点睛 贪婪 贫穷 机械 戒心 推敲 礼貌 韵味 锐利 自相矛盾 3、成语（要求理解）
“自相矛盾”比喻一个人的言语或行为前后抵触，告诉我们说话做事要前后一致。
“滥竽充数”比喻没有真才实学的混在行家里面充数，或比喻拿不好的东西混在好的里面 充 数。告诉我们要有真才实学才能立身处世。
“画龙点睛”比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。 寓言故事： 画蛇添足 守株待兔 拔苗助长 刻舟求剑 历史故事： 卧薪尝胆 背水一战 指鹿为马 四面楚歌 神话故事： 精卫填海 火眼金睛 八仙过海 夸父追日 二、课文内容梳理 1、 《自相矛盾》：我们说话、做事不能前后抵触。 《滥竽充数》：只有靠真才实学，才能站稳脚跟。 《画龙点睛》：在说话或作文时在关键地方加上精辟语句，能使内容更生动。
2、贾岛的《题李凝幽居》中诗句“鸟宿池边树，僧敲月下门”的“敲”原先是“推”，因此，后人把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。 3、你认为用“推”，还是用“敲”好？请说明理由：（1）月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂得礼貌的人。（2）用“敲”更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。 4、本课讲的是唐朝著名诗人贾岛（“苦吟诗人”）与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，表现了贾岛认真 严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。
5、本文是一篇 神话故事。描写了三个个性色彩很浓的人物，分别是美丽善良、舍己为民的嫦娥， 力大神勇、造福百姓 的后羿， 奸诈贪婪 的逢蒙。
2
6、《狐狸和葡萄》：有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟。 《牧童和狼》：一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信。 《蝉和狐狸》：一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。 7、积累自己读过的《伊索寓言》故事：《农夫与蛇》《狼和小羊》《乌龟与兔》《病鹿》 三、课外拓展
1、仿《幸福》写话：
河流的幸福，在于给鱼儿一个舒适温暖的家，让它们快乐的嬉戏。所以河流在欢乐地不停奔唱。 蜡烛的幸福，在于把自己点燃，为人们照亮世界。燃烧了，给世界留下一片光明。
老师的幸福，在于把知识毫无保留地传授给学生，让我们茁壮成长。所以老师的脸上每天都洋溢着幸福的笑容。 幸福，不在于取得，而在于奉献。奉献，方使心灵丰满而充实。 2、写出两句与月亮有关的古诗句。
床前明月光，疑是地上霜。 小时不识月，呼作白玉盘。
可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 峨嵋山月半轮秋，影入平羌江水流。
第四单元
一． 复习重点字词
1、字音（易读错的、多音字） 崭．（zhǎn zǎn ）新 属(shǔ shú )于 舷（xuán xián）窗 呜咽(yàn yè ) 脸庞(pán páng ) 给（gěi jǐ ）予 婴（yīn yīng ）儿、 年龄（lín líng ）、 曾(cén céng )经 遭（zāo zhāo ）遇 2、字形（必须掌握，通过听写检查学生情况）
民族 爱戴 崭新 呜咽 篇章 痛悼 海疆 属于 波翻浪涌 无边无垠 奔腾不息 水 天一色 震撼人心 姹紫嫣红 染红 脸庞 轩然大波 坦然 呼吁 另眼相看 3、成语（要求理解，通过解释、造句检查）
水天一色：形容水与天交融成为一体，没有界限。 姹紫嫣红：形容各种好看的花儿。
轩然大波：高高涌起的波涛，比喻大纠纷、大风波。 刻舟求剑：比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。 守株待兔：株：露出地面的树根。原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比 喻死守狭隘经验，不知变通。 滥竽充数 ：比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。 掩耳盗铃：比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。
买椟还珠：椟：木匣；珠：珍珠。买下木匣，退还了珍珠。比喻没有眼力，取舍不当。
东施效颦：比喻胡乱模仿，效果极坏。 邯郸学步：比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。 二． 课文内容梳理 1、《在大海中永生》是一篇事件通讯，按“飞向大海---撒向大海----告别大海”的线索写的。充分表达了人民对邓小平同志深深的怀念，本文最大的特点就是运用了拟人、排比、对偶的修辞手法。对偶句：骨灰撒大海,鲜花送伟人。邓小平的话:我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。 2、《高尔基和他的儿子》通过叙述高尔基和他的十岁儿子之间发生的“ 栽花赏花 ”以及“ 写信教子”的两件小事，反映了高尔基父子间的亲情 ，以及高尔基 育子先育心 拳拳爱心。“美好的东西”分别指鲜花和欢乐。高尔基是一位伟大的作家 ，”高尔基在他的散文诗《海燕之歌》中，把革命者比作与暴风雨搏击的海燕。其实，高尔基本人就是勇敢的海燕”。他不仅积极投身于无产阶级的革命斗争，他的代表作有《童年 》、《 在人间 》、《 母亲》等。，他还为孩子们创作了《 意大利童话 》《 俄罗斯童话 》等作品。 3、文中的“小斗士”指的是 恩科西__，他的死，引起了世界上许多人的关注，这其中有__联合国秘书长安南___和__南非前总统曼德拉__。
4、为什么称恩科西是“艾滋病小斗士”？因为恩科西坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病，一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童。 5、“‘给’，永远比‘拿’愉快……”你对这句话是怎么理解的？“给\”永远比“拿”愉快。给是奉献, 拿是索取。给别人欢乐，自己也能得到愉快 三、课外拓展 １、高尔基名言：
书是人类进步的阶梯。 书籍使我变成了一个幸福的人，使我的生活变成轻松而舒适的诗。 2、与奉献有关的名言：
给予是快乐的。 赠人玫瑰 手留余香。 3、（1）、表现人物坚强意志的成语：
百折不回 不屈不挠 百炼成钢 百折不屈 百折不摧 坚定不移 疾风劲草 钢浇铁铸 钢打铁铸 傲然挺立 （2）、名言：
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。——司马迁 生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。——泰戈尔
3