第一单元：一方水土养一方人

第一课：我的家乡在哪里

教学目标：

学生能够认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。 在地图上查找本地（社区、县、市）、本省及省会城市的位置。知道家乡是祖国的一部分。

教学重点：能够认识自己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。

教学难点：知道思念亲人，想念家乡，是爱家乡的表现。 教法:引导法 学法:合作交流

教学准备：中国地图、新疆地图。学生准备彩笔，剪刀胶水、信封。 教学课时：2课时

第一课时

教学目标：

学生能够认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。 在地图上查找本地（社区、县、市）、本省及省会城市的位置。知道家乡是祖国的一部分。

重点：能够认识自己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。

难点: 知道思念亲人，想念家乡，是爱家乡的表现。 教法:引导法 学法:小组合作讨论

教学准备：中国地图、新疆地图。学生准备彩笔，剪刀胶水、信封。 教学过程:

一、歌曲导入：播放《在那桃花盛开的地方》，问：听听这首歌描写了什么？ 二、谈话导入。

是啊，家乡是生我们养我们的地方，家乡在你的眼里是怎样一个地方？

在同学们的眼里，家乡是美丽的，也是可爱的。每个人都对自己的家乡都怀着一种深深的眷恋之情，每个人都热爱着自己的家乡。 今天，就让我们先认识自己家乡的地理位置。 二、看地图，找家乡。

指名学生，问：你的家乡在哪里？

用“我的家乡在 省 市 县”填空说话。 2、出示中国地图，“让我们一起来找找自己的家乡”。 以一人为例，教师带领学生一起找找家乡所在的省和省会城市。 说一说在地图上的大概位置。 3、小组合作，找一找家乡。

4、游戏：“12345，你的家乡在哪里？”“在这里，在这里，我的家乡在这里。”

5、老师这里有几位小朋友一下子找不到自己的家乡，请大家帮帮他们。

6、竞赛：老师缩小地图的范围，请大家自己找找家乡，比一比，看谁找得快找得准。 教学反思

第二课时

目的要求：

学生能够认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。 在地图上查找本地（社区、县、市）、本省及省会城市的位置。知道家乡是祖国的一部分。

教学重点：认识自己的家乡，并能够正确向他人介绍家乡所在的地理

位置。

教学难点：知道家乡是祖国的一部分，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。 教法:引导法 学法:合作交流

教学准备：1.制作课件；

2.给每位同学打印一张中国政区地图。

3.给每位同学准备一二个中国省（市区）名称的纸条。

教学过程：

一、找家乡，画家乡。

1、每个学生拿出自己带来的小地图，在地图上把自己的家乡所在省份剪下来，然后贴在彩色纸上。 2、说说你对家乡的了解。

3、用手中的笔在贴画的四周画上一些美丽的图案，把自己的家乡打扮得更美丽。 4、学生上台展示。 5、说家乡。

你了解家乡吗？老师来祯埠也很多年了。老师特别想知道，同学们的家乡都有哪些特产呀？名胜古迹呀？名人呀？ 二、遐想：二十年后的我。

一转眼，你长大成人了。你会为家乡做点什么？ 你对家乡会有一种怎样的感情？ 三、练习：了解国家行政区

1.练习：4位来自全国各地的游客到了祯埠，你能找到他们的家乡在哪里吗？在你的地图上找出来，标上序号。

PPT出示图片，1-4分别是新疆、吉林、内蒙古、贵州。 展示，交流。(15人左右)

2. 练习：现在有游客开着车来了，你看他们的车牌号，能知道他们来自哪里吗？