扬州市梅岭中学2017-2018学年九年级第二学期第一次月考数学试题 下载本文

扬州市梅岭中学2017-2018学年第二学期第一次质量检测

初三年级 数学学科

一、选择题

1.2-2的值是( ) A. ?4B. ?2C. 2D. 1 42.下列电视台的台标,是中心对称图形的是()

A. B. C. D.

3.如图,l1∥l2∥l3,BC=1,DE=3,则AB长为() EF A. 4B. 2C.32D. 234.如图,已知AB、AD是O的弦,∠B=30°,点C在弦AB上,连接CO并延长CO交于O于点D,∠D=30°,则∠BAD的度数是()

A. 30°B. 40°C. 50°D. 60°

5.如图,已知?ABCD的对角线BD=4cm,将?ABCD绕其对称中心O旋转180°,则点D所转过的路径长为()

A. 4πcmB. 3πcmC. 2πcmD. πcm

6.为了参加市中学生篮球运动后,某校篮球队准备购买10双运动鞋,经统计10双运动鞋的号码(cm)如表所示: 尺码 25 25.5 26 26.5 4 2 1 27 1 购买量(双) 2 则这10双运动鞋尺码的众数和中位数分别是() A. 25.5cm 26cmB. 26cm 25.5cmC. 26cm 26cmD. 25.5cm 25.5cm 37.如图,点A在反比例函数y=?(x<0)的图象上移动,连接OA,作OB⊥OA,并满足x∠OAB=30°.在点A的移动过程中,追踪点B形成的图象所对应的函数表达式为() A. y=3311(x>0)B. y=(x>0)C. y=(x>0)D. y=(x>0) xxx3x8.二次函数y=x2+px+q中,由于二次项系数为1>0,所以在对称轴左侧,y随x增大而减小,从而

得到y越大则x越小,在对称轴右侧,y随x增大而减大,从而得到y越大则x也越大,请根据你对这句话的理解,解决下面问题:若关于x的方程x2+px+q+1=0的两个实数根是m,n(m

二、填空题

9. 用科学计数法表示0.000031,结果是 10. 使1-x有意义的x的取值范围 11. 分解因式:a3-9a=

12. 若x+3y-4=0,则3x.27y=

13. 如图,当小杰沿坡度i=1:5的坡面由行走了26米时,小杰实际上升高度=______米. 14.一副三角板叠放如图,则△AOB与△DOC的面积之比为___.

15.在Rt△ABC中,AD是斜边BC边上的中线,G是△ABC重心,如果BC=6,那么线段AG的长为___.

16. 用半径为6cm,圆心角为120°的扇形围成的圆锥的底面圆半径为___cm. 17. 已知直角坐标内,半径为2的圆心坐标为(3,?4),当该圆向上平移m个单位长度时,若要此圆与x轴没有交点,则m的取值范围是___. 18. 若三、解答题 19.(1)计算:

,则

的值为_____.

(2),并把解集在数轴上表示出来

20.先化简,再求值:其中?2?x?2,请从x的范围中选入一个你喜欢的值代入,求此分式的值。

21.为深化义务教育课程改革,满足学生的个性化学习需求,某校就“学生对知识拓展,体育

特长、艺术特长和实践活动四类选课意向”进行了抽样调查(每人选报一类),绘制了如图所示的两幅不完整的统计图,请根据图中信息,解答下列问题:

(1)求扇形统计图中m的值; (2)补全条形统计图;

(3)已知该校有800名学生,计划开设“实践活动类”课程每班安排20人,问学校开设多少个“实践活动类”课程的班级比较合理?

22.从1名男生和3名女生中随机抽取参加“我爱苏州”演讲比赛的同学。

(1)若抽取1名,恰好是男生的概率为___;

(2)若抽取2名,求恰好是2名女生的概率.(用树状图或列表法求解)

23. 目前,步行已成为人们最喜爱的健身方法之一,通过手机可以计算行走的步数与相应的能量消耗。对比手机数据发现:小琼步行13500步与小刚步行9000步消耗的能量相同,若每消耗1千卡能量小琼行走的步数比小刚多15步,求小刚每消耗1千卡能量需要行走多少步?

24.如图,?ABCD中,E为AD边的中点,把△ABE沿BE翻折,得到△FBE,连接DF并延长交BC于G. (1)求证:四边形BEDG为平行四边形。 (2)若BE=AD=10,且?ABCD的面积等于60,求FG的长。 25.已知:A. B. C三点不在同一直线上。 (1)若点A. B. C均在半径为R的O上, i)如图①,当∠A=45°,R=1时,求∠BOC的度数和BC的长; ii)如图②,当∠A为锐角时,求证:sinA=BC; 2R(2)若定长线段BC的两个端点分别在∠MAN的两边AM、AN(B、C均与A不重合)滑动,如图③,当∠MAN=60°,BC=2时,分别作BP⊥AM,CP⊥AN,交点为P,试探索在整个滑动过程中,P、A两点间的距离是否保持不变?请说明理由。