3、 在曲线的起点处，按住鼠标左键，拖动到曲线终点处，松开左键，形成一条线段。

4、 将鼠标指针指向要弯曲的点处，按住鼠标左键拖动，直线段随着指针位置移动并产生弯曲，拖动到满意的位置时，松开鼠标左键，并单击，曲线被确认。

5、 重复上一步，画出另一条只有一个弯曲点的曲线，它们组成鱼的样子。

6、 画鱼身上的曲线花纹。 三）修改方法

1、 单击工具箱中的“橡皮”工具。

2、 在工具箱的下部会出现一个选择框，选择橡皮的大小。 3、 拖动鼠标，用选中的橡皮擦去不满意的图形。

第7课、缤纷的色彩 ——“喷枪”与“用颜色填充”工具的使用 一、导入

同学们在画画的时候，总是用水彩笔给画涂上颜色，那么在电脑中如何对它涂色呢？ 二、讲授新课

一）“用颜色填充”工具的使用

1、“用颜色填充“工具可以为任意封闭的图形填充颜色。

2、在填色的时候，单击左键，封闭图形中填充的是前景色，单击右键则填充的是背景色。

3、“喷枪“工具可以绘制雾状图案。

4、“取色“工具，能够从图中已有的颜色上取出完全一致的颜色。 二）利用调色工具调出更多的颜色

1、在颜料盒中，双击要改的颜色，弹出“编辑颜色”对话框。 2、单击“规定自定义颜色”按钮，弹出色谱图。

3、在色谱图中选择需要的颜色后，单击“添加到自定义颜色”按钮，

再单击“确定”按钮。 学生活动

利用“用颜色填充”工具给图画填充颜色。 练习对“喷枪”、“取色”工具的使用。 第8课、《农家小院》——图形工具的使用 教学目标：

学习图形工具的使用，并能运用所学工具绘制所需图形。 教学重点： 图形工具的使用 教学难点： “多边形”工具的使用 教学过程：

一、激发兴趣，导入新课

同学们你们喜欢画画吗？谁能说说美术课上你是用什么工具画画的？今天这节课我们用电脑学画画，你们高兴吗？（出示《农家小院》图画）请看这就是老师用电脑画的。 1．屏幕展示课题 2．观图画说景物

谁能告诉大家图上都画了什么？ 3．观景物说图形 图上都有什么图形 二、互动学习，掌握要点

这幅画是由这些图形组成的，我们学会画这些图形，就能画出许多漂亮的图画。在电脑上就有画这些图形的工具，今天我们就来使用这些工具。（板书——图形工具的使用） 1．“矩形”工具的使用及要点（讲练结合） （1）在工具箱中选择“矩形”工具。

（2）选好矩形的起始点位置，从左上向右下（或从右上向左下）拖动鼠标到恰当的位置松开鼠标，即可画出一个矩形（如果想画正方形，可同时按下Shift键）。

2．“椭圆”和“圆角矩形”工具的使用（学生依据上述方法，自己完成）。 3．“多边形”工具的使用（教学难点，教师边讲解边演示帮助学生使用）。

（1）选择“多边形”工具。

（2）确定起点，拖动鼠标，在转角处，松开左键，绘制多边形的第1条边；然后，拖动鼠标至第2条边的终点……以次类推。

（3）完成最后一条边时，双击鼠标确认（如果最后一点没有与起点重合，则从起点到最后一点连一条线段）。 三、任务驱动，综合运用

选取适当的工具和颜色展开想象利用工具画出自己心目中的小房子。 四、感受成功，体验快乐 1．展示作品，介绍所用图形。 2．自我评价，谈谈绘画感受。 3．教师点评，激发学习欲望。

总结：今天咱们学习了图形工具的使用，又画了小房子，今后咱们利用电脑上的这些工具还可以画出更多更漂亮的图画。电脑在我们生活中越来越重要，生活和学习中都离不开它，我们要好好学习，熟练应用电脑长大后成为一名电脑专家，去建设我们的祖国。 第9课 圣诞快乐——添加文字 教学目标：

1、了解在画图程序中输入文字的方法。

2、学会用文字工具在图形中添加文字，并对文字进行修饰。 3、利用所学知识创作贺卡。 4、培养学生的审美情趣。

教学重点：

利用文字工具在图形中插入文字以及对文字的修饰。 教学难点：

利用文字工具在图形中插入文字。 一、质疑导入：

1．同学们先听一首歌曲。

1）这是庆祝什么节日的歌曲。2）这个圣诞节是什么时间？3）小朋们你们喜欢圣诞节吗？为什么？

这节课老师给大家带来了礼物。你们想知道是什么吗？ 两张卡片有什么不同？（一张卡片有字，一张卡片没有字） 哪张更漂亮。

同学们，你们想学习这本领吗？想，这节课我们就来学习《添加文字》。 二、探索新知：

在画图世界里，不仅可以画出各种各样漂亮的图形，还可以在图形中添加文字，并对文字进行修饰，美化图形，那么下面我们来学习。 “文字工具的使用”

1．师生互动（师演示）归纳图图形中输入文字的方法。 1）单击选择文字工具。

2）将鼠标移动要插入文字的位置，单击鼠标左键，光标所在位置出现一个矩形虚线框，同时屏幕上出现字体工具栏。

3）选择输入法（点击任务栏右边的En按钮，不必强求学生用某种输入法，可让他们自由选择输入法）

4）将光标移到画图区的矩形框内，单击鼠标左键，选择颜色，输入文字。

5）定位、取消虚线框。

同学们想不想自己试一试这个工具怎么用？（学生回答）那就请同学们赶快行动起来。

2．学生尝试

学生操作，教师巡回指导。（其间鼓励同学间相互讨论，共同切磋） 3．汇报成果，交流学习

通过刚才的操作：你学会了文字工具的使用方法？你有发现了什么？ 在学生汇报成果的过程中，教师适时对学生进行表扬，鼓劢，激发其学习积极性和主动性。

4．教师引导，指导学生学习在图形中输放文字（师生互动） 同学们，通过刚才的学习，大家已经知道了文字工具的使用方法。下面说请大家跟着老师一起学习如何把文字插入到图片中去？ 现在老师这有几幅没有完成的卡片，希望你们能帮老师在卡片上加上文字，怎么样？

学生操用，教师巡回指导，（其间鼓励同学间相互讨论，共同切磋） 在其间共同解决的问题：

1）怎样选择“不透明”方式或“透明”方式。 2）怎样调整每行的字数。 3）怎样修改输错的文字。

4）文字工具栏的应用和显示“文字工具栏”的设置方式。 ……

三、实践练习：

通过上面的学习，如何在图形中输入恰当的文字大家学会了吗？ 接下来请同学们跟着老师一起欣赏几幅作品。 1、作品欣赏（以此激发其创作欲望） 2、实践练习

欣赏完作品，大家一定跃跃欲试了，下面就请同学们发挥各自的想象，完成你们的作品。有没有信心？（学生回答）

请同学们注意：在制作的过程中要考虑文字的插入合适位置、色彩的合理性、样式和艺术效果等，希望大家展开自己想象的翅膀，做