第三单元教材分析

本单元以“民间故事”为主题，包含《猎人海力布》《牛郎织女（一）》《牛郎织女（二）》3 篇课文，以及“口语交际：讲民间故事”“习作：缩写故事”“语文园地”和“快乐读书吧”。

本单元最重要的语文要素是“提取主要信息，缩写故事”。本单元所选的 3 篇课文都是民间故事，篇幅稍长，语言比较平实。教学本单元课文要以读为主，在了解课文内容的基础上，学会概括课文内容，学习列小标题，发挥自己的想象，从而创造性复述课文。本单元的“口语交际”是讲民间故事，讲清楚细节，在讲故事的时候可以配上相应的动作和表情。“习作”是缩写故事，是对民间故事进行缩写，缩写的时候不要破坏故事的完整性和连贯性。“语文园地”可以通过分享、体会、背诵等多种形式交流、积累有新鲜感的语句和古诗，学会把相关情节说得更具体。“快乐读书吧”则是通过读古今中外的民间故事，让学生感受民间故事的神奇魅力。 内容 课时 内容简说 这是一个动人的民间故事，讲的是猎人海猎人海力布 2 教学要点 力布为了挽救乡亲们的生命，不惜牺牲自己，变成了一块石头。这种热心助人、舍己为人的高尚品质永远值得人们学习。 文章讲述了被兄嫂赶出家门的牛郎和老牛相依为命，在老牛的指引下牛郎和织女结1.会认25个生字，会写25个生字，正确读写运用32个词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解课文内容，能创造性地复述课文。 4.提取主要信息，缩写故事。 牛郎织女（一） 2 成夫妻的故事。表现了牛郎和织女善良、诚实、勤劳的品格，反映了古代劳动人民对封建恶势力的反抗和对美好生活的向往。 本文叙述牛郎织女婚后美满生活和织女被牛郎织女（二） 1 王母娘娘无情地抓回天宫，但牛郎和织女的坚持最终让王母娘娘妥协，每年农历七月初七他俩能在鹊桥相会一次的故事。歌颂了劳动人民反对压迫、争取自由幸福的精神，反映了他们对美好生活的向往、追求。 口语交际 习作 1 2 讲民间故事 缩写故事 1.能适当丰富故事的细节。 2.配上相应的动作和表情。 故事完整，情节连贯，语句通顺。 1.大胆想象，续编故事，并讲给别人听。 语文园地 2 交流平台、词句段运用、日积月累 2.通过语言、动作、神态等人物描写把情节写具体。 3.背诵、理解《乞巧》。 快乐读书吧

1 从前有座山 感受民间故事的特点和其中蕴含的情感和愿望。