育英学校语文教研组活动记录(一)

[日期：2008-9-5]

 作者：陈琳

9月5日下午第四节课，育英中学语文教研组举行第一次教研组活动。地点：中楼三楼会议室 一、落实最近双周工作、加强教研组建设

1、每位教师写一篇暑期阅读教育专著心得，本周完成。

2、确定“第四届青蓝工程师徒结对活动”师徒名单并签订“青蓝合同” 3、传达区教研室本学期教研工作计划

4、公布八节区级研讨课的时间、地点，强调每位老师参加评课活动并认真做好记录。 5、确定十一月份在本校开展研讨课的上课教师人选。 二、中考成绩分析讨论会  

1、08届毕业班教师分析考题总结经验。 2、09届毕业班教师畅所欲言

育英学校语文教研组活动记录(二)

[日期：2008-9-12]

 作者：陈琳

9月12日下午第四节课，育英中学语文教研组举行第二次教研组活动。地点：各年级组教师办公室。 *分备课组讨论本学期教学工作计划。 *统一教学进度，讨论疑难问题。 *确定各年级本月大作文题目。 育英学校语文教研组活动记录(三)

[日期：2008-9-19]

 作者：陈琳

9月19日下午第四节课，育英中学语文教研组举行第三次教研组活动。地点：中楼三楼会议室。 一、为校级课题<<有效教师专业化发展>>填写相关资料。 二、加强教学的过程性研究

1、教育教学理论学习。

2、落实下周的教研组公开课时间。执教者：王娜丽老师和张德荣老师。提倡听课时重点记录听课体会与心得，而并非记录整个教学过程。  

3、组织同年级教师开始了过程性的教学研究：每单元上课前，同年级老师进行教学再设计，明确教学重难点的突破与训练，分工完成课件制作，之后再根据个人教学特色对课件进行个性化的修改。    

育英学校语文教研组活动记录(四)

[日期：2008-9-26]

 作者：陈琳

9月26日下午，育英中学语文教研组举行第四次教研组活动。地点：三十八中南区多媒体教室。 语文组全体教师参加区级研讨公开课听评课活动。

1、人教版七年级语文上册〈〈理想〉〉三十九中李老师 2、人教版七年级语文上册〈〈行道树〉〉三十八中杨 育英学校语文教研组九月份工作小结

本月，语文教研组在校领导的领导带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的语文教学质量做出了一定的贡献。 一．     坚持理论学习，认真撰写论文

 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我们认真学习了“教学论新编”，“成功教育理论”。“语文教学论”等教学理论，学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。 二．积极参加和开展教研活动

   为了改革课堂结构和教学方法，我组老师积极参加区,校各级部门组织的教研活动, 我们坚持每月开展听评课活动。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课。设计教案，互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。

三、     改进教学手段，提高课堂教学效益

   组织同年级教师开始了过程性的教学研究：每单元上课前，同年级老师进行教学再设计，明确教学重难点的突破与训练，分工完成课件制作，之后再根据个人教学特色对课件进行个性话的修改。这样的研究比较实在，也体现了过程性的合作与探讨。值得在整个教研组推广与开展。

教研组的活动和工作促进了语文老师素质的提高，促进了实践经验到理论的升华，同时也提高了我校的语文教学质量。