遂宁市安居育才中学六年级“卓同杯”知识竞赛 语文试题 确的一项是 （ ）

（1）去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。

（2）银烛秋光冷面屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。 （3）细雨成阴近夕阳，湖边飞阁照寒塘。黄花应笑关山客，每岁登高在异乡。 ： 号考 ： 名姓 题 答 ： 级 班 勿 请 内 ： 校 线学 封 密 （考试时间：80分钟 总分：100分） 题 号 一 二 三 四 总 分 总分人 得 分

一、基础知识（21分）（每题3分） 1．下列词语中加点字的注音无误的一项（ ） A、间．或（jiān） 附和．（ha） 蔓延．（yán） 攫．取(ju?) B、后裔．（yì） 堤．坝（dī） 模．样（mú） 暴露． (lòu) C、猝．然（cù） 束缚．（fù） 房舍．（sha） 潜．伏(qián) D、夹．杂（jiá） 黝．黑（yǒu） 狭窄．（zhǎi） 考妣．(bǐ) 2．下列几组词语中错别字最多的一项是（ ） A、崇山峻岭 喜笑颜开 不毛之地 烂竿充数 B、拨苗助长 失魂落魄 惊慌失措 朱丝马迹 C、守株侍兔 神机妙算 阴谋鬼计 自私自力 D、三年五载 悲欢离合 一口同声 龙飞凤舞 3．下面词语搭配完全正确的一项是（ ） A、一泓秋水 一盏明灯 一记耳光 一绺月光 B、窃窃私语 娓娓动听 节节入扣 咄咄逼人 C、前赴后继 前仆后继 前俯后合 瞻前顾后 D、人生坎坷 山道崎岖 悬崖陡壁 高山巍峨 4．选出对词义判断错误的一组（ ） A、“打听、请教、咨询”都有“问”的意思。 B、“逝世、牺牲、遇难”都是“死”的意思。 C、“否认、认错、认字”三个词语中的“认”都是“承认、同意”的意思。 D、“散步、逛、溜达”意思相近。 5．依次填入下列横线上的比喻，最恰当的一项是（ ） 春联,是文学殿堂里一枝奇葩,它发自千人之心,出自万人之手,各展其才，各显千秋，豪放 ，婉约 ，粗犷 ，细腻 ，洋洋洒洒，蔚为大观。 A、如旭日喷薄 似风拂杨柳 如小桥流水 若大江东去 B、如小桥流水 似风拂杨柳 若大江东去 如旭日喷薄 C、似风拂杨柳 如小桥流水 如旭日喷薄 若大江东去 D、若大江东去 如小桥流水 如旭日喷薄 似风拂杨柳 6．下面四首古诗都含有我国民间的传统节令，诗中所表示的节令及它们排列顺序正安居育才中学2013年六年级“卓同杯”竞赛语文试题共6页第1页

（4）爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 A、元宵

七夕 清明 春节 B、元宵 七夕 重阳 春节 C、春节 元宵 重阳 七夕 D、元宵 清明 重阳 春节 7．依次填入括号中的关联词，最恰当的一组是（ ）

许多种动物能到很远的地方去，还能认路回家。燕子认路回家的本领很大，（ ）只能回到原来的地方，（ ）把它们的巢移动几米，（ ）放在显而易见的地方，它（ ）找不到，（ ）在原来的地方筑起新巢。 A、但是 即使 就是 也 只 B、要是 即使 哪怕 也 只 C、要是 如果 哪怕 也 而 D、但是 如果 哪怕 也 而 二、综合实践运用（31分） 1．按要求改写句子。（8分）

（1）赵玲对肖兵说，她负责帮助补习生病落下的功课。（改写成直述句）

（2）言行不一致的人，是一种极坏的作风。（修改病句）

（3）“恭喜你，你在本次选拔中已被安居育才中学录取了”，请用夸张的修辞写出你此时激动的心情。

（4）改写句子中的划线部分，使它和未划线部分形成对偶。

原句：山间炊烟袅袅，如诗如缕；江河中的片片帆影，像一首诗，又像一副画。

划线句改为： 2.以“书”为话题，仿照例句，续写句子。（4分） 书是钥匙,能开启智慧之门.

书是 ， 。

， 。 3.请仔细观察右边漫画《压岁钱！压谁钱？》，回答其后问题。（4分）

（1）说说你对漫画“压岁钱！压谁钱？”的理解？（2

分） （2）请你结合漫画《压岁钱！压谁钱？》，对今年给你压岁钱的长辈（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等）说点什么？（选择一对象，注意说话的语气和语境）

（2分） 安居育才中学2013年六年级“卓同杯”竞赛语文试题 共6页第2页 4．口语交际。（4分） 去年李文同学参加市作文大赛，名落孙山，他很沮丧。语文老师对他说：“这会过去的。”今年，他又参加作文大赛，获得一等奖，他可高兴了。这时语文老师还是

对他说：“这会过去的。”

请问：语文老师去年说的和今年说的“这会过去的。”各表示什么意思？

去年： 今年： 5、走进名著。（按要求填空）（5分）

《三国演义》中的蜀国的军师 是家喻户晓的人物，他上知天文，下知地

理，成了智慧的象征。请写出关于他的一个故事名称 。在我国四大古典

文学名著中，还有一部作品也塑造了一位足智多谋的军师，这个人物是 ，他的绰号是 。这部作品是《 》

6、诗句默写。（6分）

（1）万壑树参天， 。

（2） ，不教胡马度阴山。

（3）写出《送杜少府之任蜀州》最能体现友情的句子 ， 。

（4）在古诗中，月亮经常被用来作为诗人寄托思念家乡思念亲人的感情的载体，如王安石的“春风又绿江南岸， ”，苏轼的“但愿人长久， ” 三、阅读与理解（18分）

（一）生之喜悦

美国西海岸的边境城市圣迭（di?）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫

（tān）痪（huàn）的威廉·马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接

来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，

马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn）由于药物的副作用而萎

缩。

年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛

难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”

马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。

在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。

过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣 （yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。安居育才中学2013年六年级“卓同杯”竞赛语文试题共6页第3页

谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼

望痛楚会在第二天早晨如期到来。 1.联系上下文解释词语意思。（2分） 以手掩面： 契机： 2.破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下面

句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的括号中。（2分）

a．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭

击——病痛总是早上光临。（ ）

b ．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。 （ ） 3.你对“生之喜悦”这个题目的理解：___________ _ （1分） 4.在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。（2分） (1)___________________________________________________________________ (2)____________________________________________________________________ （5）马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?（2分）

（6）读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。（2分）

（二）古诗词欣赏（7分） 浣溪沙

游蕲水清泉寺。寺临兰溪，溪水西流。

安居育才中学2013年六年级“卓同杯”竞赛语文试题 共6页第4页

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 1，解释下列字词。（2分）

潇潇 白发

2．本词上阕描绘的是 的山林景致。（1分）

3.“谁道人生无再少？”这是一个 句，意思是说： 。（2分）

4．苏轼写这首词时，正以待罪之官的身份被安置在偏僻的黄州，原本孤寂苦愁的心情不是轻易可以摆脱的，而我们却从“ ”中感受到了他 的人生态度。（2分） 四、作文（30分）

神话、传说中的人物真神奇。比如孙悟空，他会七十二变。如果你也能变，你想变成什么呢？这次习作，就给你一次 “变”的机会，请你展开想象的翅膀，编一个故事。 字数500字左右。 安居育才中学2013年六年级“卓同杯”竞赛语文试题共6页第5页

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