2019_2020学年九年级物理全册14.4电磁铁及其应用同步测试题(含解析)(新版)北师大版 下载本文

【解析】【解答】解:据图可知,该温度自动报警器的原理是:当温度达到90℃时,由于温度计内的液体是导体,这样控制电路会接通,电磁铁产生磁性,将衔铁吸引,将报警电路接通,电铃响,红灯亮,起到报警作用,该装置是利用电流的磁效应原理设计而成的。 故答案为:红;电流的磁效应。

【分析】温度自动报警器的原理是当温度达到一定值时,温度计内液体上升,该液体必须是导体,这样控制电路会接通,电磁铁产生磁性,将衔铁吸引,将报警电路接通,电铃响,起到报警作用.。 15.【答案】有电时蓄电池充电,灯泡不发光;停电时蓄电池供电,灯泡发光

【解析】【解答】解:在22V照明电源正常情况下,应急照明灯通过充电器给蓄电池充电,此时,电磁铁吸引衔铁,将灯泡与蓄电池所在电路形成开路,灯泡不发光;

当照明电源突然停电时,电磁铁没有磁性,衔铁在弹簧的作用下向上抬起,使灯泡和蓄电池所在的电路形成通路,蓄电池供电,灯泡发光,从而实现自动应急照明.

故答案为:有电时蓄电池充电,灯泡不发光;停电时蓄电池供电,灯泡发光.

【分析】电磁继电器一般由铁芯、线圈、衔铁、触点簧片等组成的,只要在线圈两端加上一定的电压,线圈中就会流过一定的电流,从而产生电磁效应,衔铁就会在电磁力吸引的作用下克服返回弹簧的拉力吸向铁芯,从而带动衔铁的动触点与静触点(常开触点)吸合;当线圈断电后,电磁的吸力也随之消失,衔铁就会在弹簧的反作用力返回原来的位置,使动触点与原来的静触点(常闭触点)吸合,这样吸合、释放,从而达到了在电路中的导通、切断的目的. 三、解答题

16.【答案】答:水位升高时,浮子A会推动B一起上升,当水位达到或超过警戒线时,使控制电路接通.这时,电流通过电磁铁,使它吸引衔铁,并使工作电路接通,电灯发光报警.当水位降低时,浮子A带动B一起下降.当水位低于警戒线时,控制电路被断开,电磁铁因无电流通过而停止工作,不再吸引衔铁,使工作电路被断开,电灯不再发光报警.

【解析】【分析】电磁继电器一般由铁芯、线圈、衔铁、触点簧片等组成的;只要在线圈两端加上一定的电压,线圈中就会流过一定的电流,从而产生电磁效应,衔铁就会在电磁力吸引的作用下克服返回弹簧的拉力吸向铁芯,从而带动衔铁的动触点与静触点(常开触点)吸合;当线圈断电后,电磁的吸力也随之消失,衔铁就会在弹簧的反作用力返回原来的位置,使动触点与原来的静触点(常闭触点)吸合;这样吸合、释放,从而达到了在电路中的导通、切断的目的. 四、实验探究题

17.【答案】(1)增加;大 (2)甲;线圈的匝数越多

【解析】【解答】解:(1)闭合开关后,滑动变阻器滑片向左移动时,电路中电阻减小,电流增大,电磁铁的磁性增强,电磁铁甲吸引大头针的个数增加; 说明电流越大,电磁铁的磁性越强.

(2)根据图示的情境可知,甲电磁铁吸引的大头针多,说明甲的磁性强.究其原因,电流相同,甲缠绕的线圈的匝数多,吸引大头针越多.便得出:电流一定时,线圈匝数越多,电磁铁磁性越强. 故答案为: (1)增加; 大; (2)甲;线圈的匝数越多.

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【分析】①影响电磁铁磁性强弱的因素:电流的大小和线圈的匝数.电流越大、线圈匝数越多,电磁铁的磁性越强.

②利用转换法,通过电磁铁吸引大头针的多少来认识其磁性强弱.

③探究电磁铁磁性跟匝数的关系时,保持电流相同,甲乙的匝数不同,通过比较甲乙吸引小铁钉的多少来比较磁性的强弱.

18.【答案】(1)吸引大头针的数量 (2)电流 (3)弱

【解析】【解答】(1)从已知条件和图中可以看出,实验中是通过电磁铁吸引大头针的多少来显示电磁铁磁性的强弱;

(2)由(a)和(b)可知,两次吸引的大头针数目不同,则前后两次电磁铁的磁性不同,即第二次的磁性比第一次的磁性要强。结合题意知线圈匝数相同,从(a)到(b),变阻器接入阻值变小,电路中的总电阻变小,电流变大;故结论为:在线圈匝数相同时,通过电磁铁的电流越大,磁性越强。

(3)由图c可知,甲吸引的大头针数目比乙的多,说明甲的磁性比乙的强;由图知两电磁铁串联,故电流相同,而线圈匝数不同,甲的匝数比乙的匝数多。故结论为:在电流相同的情况下,线圈的匝数越少,磁性越弱。【分析】通电螺线管磁性强弱与电流强弱、线圈匝数、是否有铁芯有关。 五、综合题

19.【答案】(1)重力;有 (2)正

【解析】【解答】(1)球体悬浮空中,受到的磁力与重力平衡;停止工作,磁力消失,球体落在底座上,对底座有力的作用;

(2)地理的南极是地磁的北极,根据同名磁极相互排斥,A接正极. 故答案为:(1)重力;有(2)正

【分析】(1)球体悬浮空中,处于平衡状态,根据二力平衡知识分析; (2)同名磁极相互排斥,根据磁极间相互作用规律进行分析.

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