人教版三年级上册数学

导 学 案

20XX年9月

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《秒的认识》导学案

学习内容 ：

人教版课程标准实验教科书三年级上册第2-3页。 学习目标：

一、知识与技能

1、理解时间单位秒的含义。 2、知道秒与分之间的关系。 二、过程与方法

由学生熟悉的生活情景导入新课，使学生能在学习的过程中充分利用已有的生活经验，学习新的知识。

三、情感态度与价值观

使学生在学习时间单位的同时感受到时间的宝贵，培养其养成珍惜时间的好习惯。

学习重点：

秒产生的意义和秒与分的关系。 学习难点：

1、用秒作单位来表示时间长度。 2、秒与分的进率。 课前

【学案自学】

自学课本2——3页内容 一、复习：

1、我们学过的时间单位有：（ ）和（ ），1时=（）分。 2、分针走一小格是（）分，走一大格是（）分。 3、分针从3走到6是（）分。 二、自主学习：

1、有些钟面上有（）根针，又细又长的是（）针。

2、秒针走1小格是（）秒，走1大格是（ ）秒，走1圈是（）秒，也就是（）分。所以1分=（ ）秒。

1

3、1秒钟能做些什么：（ ）；（ ）等。 课中

【小组合作】 小组合作要求：

1、小组长带领小组员交流每个人组员的自学成果 2、对于小组成员出现的问题，应及时给予帮助 【班内展示】

1、小组合作交流后，组长整理，由代表展示自学体会和好的见解

2、请同学们认真倾听，有不同的看法，可以进行补充 【质疑探究】

学案自学中你还有什么不懂的问题吗？如有，小组合作解决。如果没有，你还有什么新的疑惑请提出来，大家共同探讨。

【自悟自得】

谈谈自己的学习收获及感悟： 1、本节可我学会了： 2、掌握不太好的是： 【达标测试】 一、轻松填空

1、计量很短的时间，常用比分小的单位（）。

2、秒针走1小格是（）秒，走一圈是（）秒，也就是（）分。 3、5分=（ ）秒 120秒=（ ）分 二、填合适的时间单位

1、一节课40（ ）2、做一次深呼吸要3（ ）

3、每天大约睡9（ ） 4、烧一壶开水大约需要20（ ） 5、小明50米跑成绩是10（ ） 三、绕操场跑一圈，王刚用59秒，小明用1分零2秒，谁快些？ 课后

课后反思：今天这节课上，我的表现及改进的措施：

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《时间的计算》导学案设计

学习内容 ：

人教版课程标准实验教科书三年级上册5页例2。 学习目标：

一、知识与技能

1、知道小时与分的关系为1小时=60分。 2、正确使用时、分、秒来表示时间。 二、过程与方法

组织学生交流讨论，以活跃课堂气氛，达到最好的教学效果。 三、情感态度与价值观

1、使学生在学习时间单位的同时感受到时间的宝贵，培养其养成珍惜时间的好习惯。

2、使学生在与同学的交流讨论中逐步加强团队合作精神。

学习重点：

时分秒三者的关系及换算。 时间的计算方法。 正确计算时间的长度。 学习难点：

时间单位之间的计算和换算。 课前

【学案自学】

自学课本4——5页内容 二、自主学习： 1、学习例1

看主题2时等于（）分

你的想法是：因为1时是（）分，所以2时是 （ ） ，也就是（）分，所以2时=（ ）分。

2、学习例2

观察主题图钟表上所表示的时间，小明（ ）离家， （ ） 到

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校。小明从家到校用（），你是怎样计算的？

课中

【小组合作】 小组合作要求：

1、小组长带领小组员交流每个人组员的自学成果 2、对于小组成员出现的问题，应及时给予帮助 【班内展示】

1、小组合作交流后，组长整理，由代表展示自学体会和好的见解

2、请同学们认真倾听，有不同的看法，可以进行补充

合作探究，归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）

1、小明从家到学校用了多少时间可以这样算，分针从 走到 走了 大格，每大格是分，所以一共是 分；也可以这样想：减也就是分。

2、用拨钟表的方法来验证你的想法对不对。 3、新闻联播开始， 结束，一共播放的时是。 【质疑探究】

学案自学中你还有什么不懂的问题吗？如有，小组合作解决。如果没有，你还有什么新的疑惑请提出来，大家共同探讨。

【自悟自得】

谈谈自己的学习收获及感悟： 1、本节可我学会了： 2、掌握不太好的是： 【达标测试】 一、轻松填空

1、2时=（ ）分 4时=（ ）分4分=（ ）秒 8分=（ ）秒 180分=（ ）时240秒=（ ）分 二、比大小

4分○40秒 3时○100分 210秒○5分 4时○240分

三、王叔叔从北京来郑州办事，本来火车是下午3:40到站，现在火车晚点18分钟，请问王叔叔什么时候到达郑州？

四、爸爸每天早晨7:40上班，中午11:40下班，下午2:00上班，

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