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环境因素对幼儿语言能力发展的影响

作者:那辉

来源:《文学教育·中旬版》2015年第08期

内容摘要:幼儿期是语言发育的重要时期,语言能力发展的影响因素诸多,但环境因素对幼儿语言能力发展起着重要作用。在幼儿语言的教育中,要抓住语言发育的关键期,积极为幼儿创造良好的语言发展环境。 关键词:环境因素 幼儿 语言能力

众所周知,妊娠期,胎儿就具备了听的能力,听力是语言能力发展的基础。妊娠期,对胎儿进行听力训练,可为日后的语言能力发展奠定良好的听力基础。可见从孕育过程到出生后字词句的发展,都离不开有声世界,都要在听说相结合的语言环境中完成。 一.幼儿期语言发育环境

爱因斯坦明确指出:“一个人发展智力,形成概念,很大程度上取决于他的语言。”幼儿语言的发展对幼儿未来的成长有着不可忽视的重要作用。幼儿语言最初发音阶段在家里,但语言形成与发展大多在托幼机构中进行的,它是幼儿重要的语言形成环境。幼儿说话,用正确语言表达想法,完成与他人之间的沟通已成为托幼机构肩负的使命。因此,只有为幼儿提供一个良好的语言环境,才能获得语言知识,有效提高其口语表达能力,实现正确的交流。 二.幼儿语言发育的环境因素影响

从教育的层面讲,对影响儿童语言发展因素的研究可以揭示儿童语言的发展规律,根据儿童语言发展的规律,把握影响儿童语言发展的主要影响因素。其中环境因素,对语言能力发展,起着推动作用。

1.家庭环境对幼儿语言能力的影响

不同形态幼儿家庭环境与其语言发展能力有关,幼儿期是语言发育的关键期,其发展有赖于家庭语言氛围的营造。家庭中幼儿缺乏父母关爱,遭受冷遇或打骂,将会导致其性格内向孤僻,寡言少语,出现口吃、缄默症等,重者甚至影响到智力发育。但聋哑夫妻生下健康婴儿,专门请人与孩子说话,营造有声环境达到其子女获得语言能力正常发育的机会。 2.语言环境对幼儿语言能力的影响

幼儿语言发展需营造一个愉悦的语言环境,幼儿在宽松环境中受到语言的积极影响。教师可以在课堂上,绘声绘色为幼儿读故事,不同角色运用不同音调来表达。在分类阅读中,幼儿体会到不同人物或动物所运用语言表达方式的差异,领略到语言与文字的博大精深,使幼儿

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在此环境中感受语言魅力。在沟通中体会到说话与交流的乐趣,逐渐掌握语言技巧,这样才能真正促进其语言发展。家庭中,家长注重与幼儿的有效沟通,让其感受到家庭的温暖,熟悉家庭成员之间的语言特点。

3.教育环境对幼儿语言能力的影响

学前期作为幼儿语言发展的重要阶段,语言开始出现并发展,使儿童日益频繁地使用表象和词语来表征外部事物。教师要根据实际情况为每个幼儿创造语言表达机会。课堂上,不带有感情色彩,不剥夺幼儿的说话权利,让更多幼儿获得说话机会,激发学习语言的兴趣。此外,语言活动区域也显得十分重要,幼儿是区域活动的主人,所以语言区活动规则的制定要实现自主化。幼儿可以分班、分组自主讨论制定语言区的活动规则。 三.结语

幼儿期是语言发展的最佳时机,据有关调查显示,一个人的智力发展能够从其语言发展中表现出来。因此,在语言发育敏感的幼儿期,无论是家长还是教师,都应肩负起促进幼儿语言能力发育的重任,要了解影响语言能力发育的诸多因素,并在生活中运用掌握的知识与技能,把影响因素转变为促进因素,以达到提高幼儿语言能力发育的目的。 参考文献

[1]刘揖建.论幼儿语言环境对幼儿语言发展的影响[J]语文建设,2013,(5):19-20 [2]贺利中.影响儿童语言发展的因素分析及教育建议[J]教育理论与实践,2007,27(3):31- 33

[3]李静.学前儿童语言发展与思维探析[J].淄博师专学报.2009,(3):19-21 (作者单位:黑龙江幼儿师范高等专科学校学前教育系)