三年级上册英语全册教案（新版湘少版）

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一、教学目标

掌握字母Ee的读音与书写，初步了解e在不同单词里的发音。

在活动中巩固新单词及句型。 二、教学准备

单词卡片、字母卡片、磁带 三、教学过程 、师生问候 活动一：

2、唱已经学过的英文歌。 3、复习字母和单词。

4、利用单词卡片，让学生读出单词。 活动二：

5、出示字母卡片Ee，教学书写，并分辨大小写。 6、出示课文E部分单词卡片，强调Ee在不同单词里的发音。

7、听课文E部分录音，鼓励学生跟读。 活动三：

8、师生共同理解课文F部分游戏规则，教师示范游戏，然后学生分组进行。 Unit7 It’sadog. Period 一、教学目标

、能听懂、会说单词acow,acat,aduck,ahorse,ahen能分辨并模仿这几种动物的叫声moo,quack,oink. 2、能用“whatisit?It’sa…”谈论动物。 3、培养学生爱护动物、珍惜生命的情感。 二、教学重点及难点

重点：掌握新单词，及运用“whatisit?It’sa…”谈论动物

难点：掌握“Isita….?”。 三、教学步骤 Step1warmingup 、师生问候。

2、听英语歌曲“Bodysong\。 Step2Presentationanddrill 游戏-----whoisthefastest?

将全班同学分成三组进行比赛。将牛、鸭子、猪三种动物的脸部器官卡片分发给各组。在最短的时间内拼出完整的

动物形象的为胜。

出示拼好的牛的头像。 T:whatisthis?

帮助学生回答“It’sacat.”。出示单词卡片acat。板书单词acat和句型“whatisit?It’sa….”。带读，然后让学生单个练习、分组练习。

T：Readafterme.Acat,acat,c-a-t,cat. T:whatisit? Ss:It’sacat.

让一名学生模仿cat的声音和动作。 T:whocanactacat? S1:mue!mue! T:whatisit? Ss:It’sacat

3、用同样的方法教单词aduck,adog. 4、听课文A部分录音，跟读。 Step3Precise

游戏—Quickresponse（快速反应）

教师模仿动物叫声，学生快速说出该动物名称。教师说出动物名称，学生快速模仿动物叫声。 游戏-----Guess,guess,guess! (猜一猜）