枯燥与 辉煌 做人像 铅笔 尊重的 力量 慷慨的 回报 泥泞留 痕 读书的 习惯 我的发 现 要内容 快速浏览课文，说一说， 这篇课文主要内容（可采用“摘录 句段、扩展题目、b.归 纳段意”等方法概括内容）。 总结收获 3.汇报交流，分享收获 小组内讨论交流你学到了什么 a.的快速浏览课文，说一说，这篇课文主要内容（可采用“摘录句段、扩展题目、b.归纳段意”等方法概括内容）。 c.小组内快速浏览群文，选择自己最喜欢的一篇文章中的重点段落或句子。找一找，读一读，填一填，并说一说自己的感受：

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d.你还发现了什么？ 4.课堂小结。 似乎在教室里还有我们琅琅的读书声，在操场上还有缭绕着我们的嬉戏声，在校圆里还有我们欢笑的身影。在每一个脚落，我们都曾留下难忘的回忆。 在母校的教育下，我们得到了许多。我们得到了许多朋友，得到了许多新知识，使我们成为彬彬有礼的学生。我们得到了许多美好的回忆和难忘的往事，更多的得到了今后为人处事的指南针。但是我们现在就要毕业了，蓦然回首，仿佛督促我们的老师，鼓励我们的师长，还有可爱的校园，都要从我们的歌声中消失。而且，不知何时我们已成为校园中的大哥大姐，成为弟妹的榜样。 ??（写写自己的收获） 5.总结收获（学生用一句或者几句话总结自己的收获）。 教学反思：

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教版语文六年级下册第六单元

亲情倾吐

（整合阅读课第三课时）

学习内容：

丛书《梦想的翅膀》中“亲情倾吐”中相关文章。 学习目标

1、学习丛书中的文章，感受亲情的力量。 2、读写结合，完成练笔。

教师活动 学生活动 个性修改 1、读“亲情倾吐”导语，激发兴趣。 出示每篇阅读课的相关段落，激发孩子的阅读兴趣。 2、自主阅读，自由品赏。 以你自己的方式自由读课文，边读边欣赏 自主阅读，自由品赏。 丛书同丛书文章 类 同类文章 主要内表达方主要内表达方容 法 容 法 以你自己的方式自由读课文，边读边欣赏 飞入芒 花 外婆的 手纹 妈妈的 眼睛

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小红门 闪光的 母爱 小组内讨论爷爷 爷爷和 我 我的发 现 交流你学到了什么 a.快速浏览课文，说一 说，这篇课文的主要内容（可采用“摘录句段、扩展题3.汇报交流，分享收获 小组内讨论交流你学到了什么 a.快速浏览课文，说一说，这篇课文的主要内容（可采目、b.归纳用“摘录句段、扩展题目、b.归纳段意”等方法概括内段意”等方容）。 法概括内c.小组内快速浏览群文，选择自己最喜欢的一篇文章中容）。 的重点段落或句子。找一找，读一读，填一填，并说一 说自己的感受： d.你还发现了什么？ 4.课堂小结。 如今我们就要毕业了，老师的教诲，我们琅琅的读 书声，同学们的欢笑声，都还围绕在耳边，把我最后留校的几天，看一看可爱的校园，看一看教导我们的师长， 看一看鼓励我们的同学，珍惜最后几天相处的日子。 天下没有不散之筵席，光阴一去不复返，我们永远记住师长的教育，作个有作为的人。 ??（写写此时此刻自己的感受） 5.总结收获（学生用一句或者几句话总结自己的收获）。

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人教版语文六年级下册第六单元

励志人生

（整合阅读课第四课时）

学习内容：

丛书《梦想的翅膀》中“励志人生”中相关文章。 学习目标

1、学习丛书中的文章，感受梦想的力量。 2、读写结合，完成练笔。 学习过程

教师活动 学生活个性动 修改 1、读“励志人生”导语，激发兴趣。 出示每篇阅读课的相关段落，激发孩子的阅读兴趣。 2、自主阅读，自由品赏。 以你自己的方式自由读课文，边读边欣赏 读“励志 人生”导语，激发兴趣。 丛书同类 丛书文章 同类文章 主要内容 表达方法 主要内容 表达方法 我就是最 大的奇迹 路途的 顶端 自主阅读，自由品赏。 以你自己的方式自 10