语文人教版五年级下册祖父的园子 预习单 下载本文

《祖父的园子》导学案

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学习目标

1、认识8个生字,读读记记“蚂蚱 蜜蜂 蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 樱桃 倭瓜 水瓢 谷穗 蚌壳”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。 过程和方法:

1、通过自主阅读,了解内容,体会作者的心情以及祖父的爱。 2、感受作者语言表达的特点,了解课文借物抒情的写作方法。

情感态度和价值观:

1、通过阅读了解作者眷恋童年美好生活和怀念亲人的思想感情。 学习重难点

1、通过自主阅读,体会“我”在园子里自由自在、快乐无忧的生活,感受作者语言表达的特点,了解课文借物抒情的写作方法。

2、学习作者留心观察生活、用心感受生活,真实地表达自己的感受。 导学过程:

一、 谈话导入,走近萧红 二、 预习、质疑。

1、找出文章词语,并会读,理解词语的意思。

蚂蚱 樱桃 蚌壳 瞎闹 倭瓜 水瓢 圆滚滚 似的

2、我知道课文主要讲了 3、熟读课文,我有不懂的问题: 三、走进园子,品味童年

活动一:1、课文重点写了作者在园中自由自在的童年生活,“我”跟着祖父都在园中做了些什么事呢?(你能用几个字概括吗?)

活动二:

1、快速浏览课文,找重点段,画关键词,思考:祖父的园子是一个怎样的园子,让“我”对童年生活久久不能忘怀?

这是一个 的园子。

我从 体会到的。 2、仿写:想一想,这园子里还有哪些景物,也是自由的。写出他们像人一样的自由。

了,就像 似的。

愿意 就 。

活动三:

1、默读课文4-15自然段,“我”在园子里做了很多事, 心情是怎样的,从哪里体会到我的“自由”?找出文中关键词语。

2、我能在园子里自由自在,“瞎闹”是因为