21圆明园的毁灭

教学目标：

1．认识6个生字，会写14个生字；能正确读写“估量、损失、殿堂、销毁、瑰宝、灰烬、举世闻名、众星拱月、玲珑剔透、亭台楼阁、诗情画意、天南海北、奇珍异宝”等词语。

2．有感情地朗读课文。背诵第三、四自然段。

3．理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。

4．领悟文章的表达特点。学习与运用搜索、整理资料的方法。 教学重点：

了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。 教学难点：

圆明园的辉煌已成为历史的记载，引导学生读文、感悟、想象，在脑海中再现它昔日辉煌景观。 教学设计

第一课时

一、导入新课，揭示课题 1、读课前导读，明确任务 2、交流： 3、了解圆明园

（1）出示圆明园图片

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师：知道这是什么地方吗？（板书：圆明园） （2）简介圆明园 4、揭题

师：这座昔日宏伟的皇家园林，确在1860年被八国联军毁灭了。下面就让我们一起去倾听《圆明园的毁灭》这篇课文向我们讲诉的那段不堪回首的历史。

补充课题，齐读 二、初读课文，把握文章脉络 1、自由读课文，出示自学要求 2、学习生字词 （1）读生字

课件出示“珑、剔、莱、瑶、宏、烬”拼音，齐读 （2）读词语

①课件出示词语（注意多音字“量”，讲解不可估量、众星拱月、金碧辉煌、玲珑剔透、诗情画意的意思，并试着造句） ②学生齐读 3、理清思路： （1）主要内容

（2）课文讲了哪几方面的内容？ 三、学习课文第一部分： 1、学生齐读课文第一自然段。

2、你读懂了什么？（抓住“不可估量”）

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3、齐读

四、感受圆明园昔日的辉煌 （一）建筑宏伟 1、圆明园的布局

细读第二部分，看看这是怎样的一座园林？ （1）课件出示圆明园的布局。 （2）理解众星拱月

请学生根据课件出示圆明园的布局说说“众星拱月”这里的“星”和“月”分别指什么？“拱”又是什么意思？这里的“众星拱月”是什么意思？

（3）交流：了解了圆明园的布局，你可以用哪个词概括 特别；布局精妙；别具匠心的…… （4）小结：

师：不错，据史料记载，圆明园的占地面积有五千二百亩，比颐和园还要大八百五十亩。这样大的规模我们仅仅用“大”来形容是远远不够的，那该说――？ 2、圆明园内的景观： （1）导入

圆明园的布局独特、宏伟壮观，那圆明园内的景观又是什么样子的呢？默读课文第三自然段

（2）课文一共用了几个有?把这些景物用横线画出来

圆明园有……也有……有……也有……有……还有……不仅有……

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