Unit 4 Lesson 21 White, Black 教案

一、教学目标：

1.掌握表示颜色单词white, black. 2.会在具体情景中灵活运用以上单词。 3.训练学生识记单词的能力。

二、教学重难点：

1、重点：熟练掌握表示颜色单词white, black.

2、难点：white 一词中元音字母i发的音不易到位，black,的发音也较难，且学生不易区分。

三、教具学具：

1 .用硬纸壳做成的转盘，Black , White ,的单词卡片和颜色卡片。 2 .教师准备有颜色的纸板制作的指令牌，教师准备一个小球。 3 .教师和学生都准备一套水彩笔或蜡笔。

4.学生准备一张白纸，教师准备配套教材的录音带。

四、教堂过程：

1、热身、复习(Warm-up/Revision) (1)师生相互问候

T: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, boys and girls. S: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, teacher. T: How are you? S: Very well, thanks. (2)游戏：接力问候赛

教师拿出准备好的小球，建议道：Let’s play a game. 引导学生说出表示赞成别人提议的感叹语Great！教师将球抛给一名学生说：Hello./Hi./Good morning./ Good afternoon. How are you? 接球的学生回答：Fine, thank you. 之后，由第一个学生抛球并问：Hello./Hi./Good morning./Good afternoon. How are you? 第二个接球的学生回答内容与第一个学生不能相

同，如：Very well, thanks. 以此类推，直到不同的答语说完为止，再进行一轮。回答不上来的学生没权力投球。 (3)教师建议 T: Let’s sing a song. S: Great.

师生同唱歌曲,边唱边做动作。 (4)游戏 猜颜色

让一个学生手中藏一种颜色的图片，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭，颜色词练习。猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。(颜色以学过的为主green, red, blue, yellow.)

2 、呈现新课(Presentation)

(1)在猜颜色游戏中，教师有意在最后出示一个学生没学过的颜色，引出新单词的教学。如：white，教师在出示白彩笔之后带读white，学生跟读。white 一词中元音字母i发的音不易到位，教师要提示学生张开口，发好音。

(2)教师让学生拿出蜡笔和水彩笔，学习black, white。方法：教师边说边举水彩笔或蜡笔说，学生边听边看，训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。注意black的发音，适当提示，切忌盲目纠音。

(3)利用颜色卡片，教师再次带读white, black,提示white, black的发音。

(4)学生听录音，指着书上的图跟读。边说边指，边听边看，也训练了学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。 3、趣味操练(Practice)

(1)认读所学颜色的卡片blue, green, yellow, red, white, black.

(2)教师拿出准备好的一个用硬纸壳制作的颜色转盘，边说英语边在上面涂颜色，制作好后转动陀螺，说说看到的颜色。

(3)让学生听录音，根据录音做动作，说到颜色时就举起手中蜡笔，左右挥动。

(4)教师举起准备好的指令牌，让学生说指令牌的颜色，教师说指令，学生做动作。如：教师举白色牌子时，学生说：White, white, 教师说：Stand up. 学生做起立的动作。 4、家庭作业(Homework)

将学过的颜色用英文说给爸爸妈妈听。