1、丰富了学生的知识内容，活动给了孩子们自由吸收养分的广阔空间，使得学生拓宽了视野，增长了知识。
2、社会活动能力得到增强生活是学生实践活动的出发点和基础，学生在洗衣服的过程中，感受到了给予的快乐。
3、加强动手与生活的联系。
26
《组装与维修》
活动一：制做简易小板凳 教学目标：
1、认识实物图，知道实物图能够真实地反映物体的外观和外形。 2、初步掌握一些简单的设计技术。
3、掌握小板凳的制作基本方法，提高动手操作技能。
4、具有参与技术活动的兴趣，以及对新事物、新技术的敏感养成主动探究的习惯，形成问题意识，发展探究能力和创新精神。 教学重点：
1、通过设计板凳设计图，让学生掌握最基本的一些设计方法。 2、掌握小板凳的制作基本方法。 教学难点：理解实物图的基本结构。
教学方法：分组观察法、分组合作法、自主探究法，分组操作法。 教学准备： 材料：塑料泡沫板（KD 板）、A4 白纸 工具：铅笔、直尺、美工刀、圆规、乳胶、双面胶。 教学课时：1 课时 活动过程: （一）情境导入
同学们想不想知道我们每天上课做的凳子是怎么做出来的呀？想想现实生活中我们又没有见过木工做家具呢？需要哪些东西呢？带着这些疑问今天我们就来学习一下做简易小板凳。1.出示板凳实物图。 学生观看，了解图片的特点。 2.这些实物图，你看懂了什么？ （二）动手设计
1、学生自主交流：描绘了物体的外形，描绘了物体.小组讨论，按照教材中的设计要求，设计简易小板凳，并完成设计图纸的绘制。 2、教师讲解制作方法 1）、划线。在薄木板上用铅笔画出长300毫米、宽200毫米的长方形，然后再在剩余的木板上划出两个长200毫米、宽300毫米的长方形。教师边讲解边示范。 2）、沿线用锯将木板锯割。用砂纸将三块木板大米光滑。 3）、两块大小一样的模板坐板凳腿，另一块木板做板凳面，用羊角锤和铁定将两个板凳腿分别钉在据板凳面两端50毫米处。
4)、做完之后，试着做一做，大家讨论怎样改进能增强板凳的稳定性。 （三）分工制作
教师引导学生根据教材中的制作要求，针对自己的材料分工合作，动手制作简易小板凳。 教师巡回指导，指导时，要突出技术要点，并提醒学生注意安全。 （四）装饰板凳
通过上色、添加装饰物等方法，对板凳进行美化装饰。 （五）展评改进
1．组织简易小板凳的展评活动，从小板凳的稳定性、美观性等方面师生一起展示和评价各个作品。
2.各小组通过展评取长补短，对自己的作品进行改进。 （六）拓展创新 1.按照学会的简易小板凳的制作程序和方法，进行创意比价的设计和制作。 2.研究制作简易小板凳还可以利用那些更加先进的木工技术，使制作过程更加简单、作品更加美
27
活动二：用木板制作一条小鱼
教学目标：
1、明确木工制品的制作程序，初步掌握划线、锯割、打磨、胶连接组合等一些基本的木工加工方法。
2、让学生体会劳动创造美，培养一定的审美意识和艺术修养。 教学重难点：
掌握制作小木鱼的基本程序和方法；曲线割据的方法 教学准备： 学生准备
1、查阅资料收集木工艺术品的相关资料，了解各种木板 2、观察生活中各种各样的木板制品 3、自带废旧木板、钢丝锯、铅笔、砂纸 教师准备
为每个小组准备一块轻质薄木板，长300毫米、宽150毫米、厚5毫米 。 教学课时：1 课时
教学过程 （一）情境导入
教师先组织学生交流课前了解的木制品的制作方法，并交流收集到的各种木工艺术品，从而引出课题：用木板制作一条小鱼。 （二）动手设计
小组讨论，按照教材中的设计要求，设计小鱼， 用铅笔在长300毫米、宽150毫米、厚5毫米的轻质薄木板上，画出一条小鱼 （三）分工制作
1、在设计鱼之外的边料木板进行曲线锯割的练习
2、教师引导学生根据教材中的制作要求，用钢丝锯沿线将小鱼锯下来 3、教师巡回指导，指导时，要突出技术要点，并提醒学生注意安全。 （四）装饰小鱼
用砂纸将拇指小鱼打磨光滑，通过上色、添加装饰物等方法，对小鱼进行美化装饰。 （五）展评改进 1．组织拇指小鱼的展评活动，师生一起展示和评价各个作品，同事交流自己制作中的体会和感悟。
2.各小组通过展评取长补短，对自己的作品进行改进。 （六）拓展创新
1.按照学会的拇指小鱼的制作程序和方法，进行创意比价的设计和制作。 2.研究制作拇指小鱼还可以利用那些更加先进的木工技术，使制作过程更加简单、作品更加美观。
活动反思：
本次《组装与维修》综合实践活动过程从计划、实施、评价、反馈，是一个不断完善的过程。实际上也是对学生的实践能力和社会交往能力的培养。体现在以下方面：
1、动手能力得到增强生活是学生实践活动的出发点和基础，学生在制作维修的过程中，感受到了给予的快乐。
2、加强知识与生活的联系。
在课前，教师让学生搜集各项维修用品，使他们走进生活。他们通过去上网、询问、到图书馆等多种社会实践活动，了解到与研究课题相关的知识。
28