【新教材】粤教版小学科学二年级上册全册教案教学设计 下载本文

媒体:出示本课课题“番茄与花生”。 二、活动探究

(1)活动1:番茄和花生的果实

问题:番茄和花生都是果实,它们有什么特征呢? 交流:学生根据自己的生活经验进行交流。 问题:你打算用什么方法观察?

讨论:分小组讨论观察番茄和花生的方法。

汇报:分享小组的观察方法,教师对学生的汇报进行指导和整理。 任务:观察番茄和花生的果实。

要求:观察番茄、花生以及学生带来的果实,描述它们有什么特征。 活动:观察、比较并描述番茄和花生的特征,完成《科学学生活动手册》

第4页的第1题和第2题。

汇报:分享小组的观察和发现,教师对学生的汇报进行指导和整理。 小结:番茄果实长在地面上,多汁,种子小而数量多,成熟的番茄果实是红色的。

花生果实长在泥土里,果皮较硬而粗糙,颜色多为黄白色;种子数量较少,2~4颗。

(2)活动2:形态各异的果实

问题:不同植物的果实具有不同的特征吗?你认识这些植物吗?能不能说出这些植物的名称?

交流:学生口述自己认识的植物名称,丰富学生的植物知识。

任务:观察几种常见植物的果实,知道它们的名称并尝试根据果实的特征进行分类。

要求:先对这七种果实进行观察,描述它们各自的特征,并根据果实的特征给它们分类,说出依据。

活动:用观察、比较、解剖等方法认识七种果实的特征。 汇报:分享小组活动的结果,介绍自己的发现。

整理:我们可以从果实的颜色、大小、形状、气味、表皮光滑或粗糙等进行分类。

小结:我们认识了一些果实的名称,知道有的果实表皮粗糙、有的果实表皮光滑;有的肉厚多汁、有的较硬而干燥。不同果实的颜色、大小、形状、气味各不相同,形态各异,多种多样。

(3)拓展活动

任务:在校园里找一找哪些植物结出果实。

要求:课后与同学在校园里寻找结出果实的植物。 活动:学生按要求进行观察。 交流:分享自己的发现。 板书设计

教学反思

第4课 番茄与花生 番茄:红色,多汁,种子数量多 花生:黄白色,果皮较硬而粗糙,种子数量少

第2单元 小车动起来了 第5课 我们的小车

教学目标

1.观察玩具车的特征,并能从玩具车的材料、颜色、轻重、动力等方面描述玩具车的特征。

2.能根据玩具小车的特征给小车分类。 教学重、难点

教学重点:能从玩具小车的材料、颜色、轻重、动力等方面描述玩具小车的特征。

教学难点:能观察到玩具小车的多种特征并能给小车分类。 教学准备 玩具车。 教学过程 一、任务驱动

媒体:展示本课情境图片。波波和彬彬在客厅里在玩玩具车。

问题:彬彬指着一辆玩具车说这是他最喜欢的玩具车,波波问这辆车有什么特别吗?

交流:你喜欢哪一辆玩具车?喜欢的原因是什么? 媒体:出示本课课题“我们的小车”。 二、活动探究

(1)活动1:我喜欢的玩具车 媒体:出示一辆玩具车。 问题:这辆玩具车有什么特征?

活动:选择一辆玩具车进行观察,根据《科学学生活动手册》第1题的提示描述小车的特征。

交流:与小组的同学交流你观察的那辆小车的特征。

活动:把小组内同学的小车放在一起,一个同学描述其中一辆小车,其他同学猜猜是哪辆小车。

小结:不同的玩具小车有不同的特征。 (2)活动2:给小车分分类 媒体:出示各种各样的玩具小车。

问题:这么多的玩具车我们能将其进行分类吗?可以根据什么特征来分类?

活动:根据玩具车的特征进行分类,把分类的结果记录在《科学学生活动手册》第2题。

交流:根据小车的什么特征进行分类?怎么分?

小结:我们可以根据小车的材料、轻重、颜色、大小、动力等来给小车分类。

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