2017-2018学年最新苏教版二年级语文下册全册教案 下载本文

字的字形。 ⑷班汇报交流。 ⑸ 再读词语。

三、探究规律

f) 你们有没有发现每组词语中有什么联系? g) 讨论交流。

第一组“晴、暖、晾晒”都与太阳有关,所以是日字旁。 第二组“眼睛、瞄、眺望”都和眼睛有关,所以是目字旁。 第三组“海、诃、江”都与水有关,所以偏旁是三点水。 第四组“冷、冻”都与冰有关,所以偏旁是两点水。 h) 齐读课文。

六、 教学字形,指导书写。

a) 认读生字词。 b) 按照笔顺书写生字。 c) 教师范写。

温、晒:左右结构,书写时左窄右宽。 d) 学生写字,教师巡视指导。 七、 作业设计

a) 朗读生字以及词语。 b) 扩词。

温( ) ( )( ) 冻( ) ( )( ) c) 写出带有下列偏旁的字。

日: 月: : : 4.多音字组词。

Jie ( ) zhang ( )

结 长

jie ( ) chang ( )

第二课时

一、 复习检查。 二、质疑解疑。

1.自读课文,提出不理解的地方,同桌相互讨论。 2.讨论交流: 三、拓展延伸

你还知道哪些有“日、月、 、 ”的字,你是怎么认识的?

四、指导书写。 1.出示:瞄 冻 2.学生描红。 3.教师范写。 注意都是左窄右宽。

4.学生写字,教师巡视指导。 五、 作业设计。 1.比一比,再组词。

晴( ) 瞄( ) 冻( ) 冷( ) 睛( ) 苗( ) 练( ) 令( ) 2.选词填空。

眺望 仰望

我站在山顶上( )着远方。

夏天,我常常( )着天空,数着星星。

温暖 温和

李老师的态度总是( )的。 妈妈的怀抱总是( )的。 3.给下面的字先组词,再造句。

冻( )

瞄( ) 4.猜字谜。

左边缺点水,右边满是水。

练习1

教学目标

1.按笔顺正确书写汉字。 2.学习用部首查字法查字典。

3.学会在这个字的多个义项中理解这个字在一个词中的意思。 4.写好铅笔字,熟记4 条成语。 5.练习口头表达的训练。

教学重难点 1.学习用部首查字法查字典。

3.

口头表达的训练。

教学安排 三课时 教学过程

第一课时

一、教学第一题 1.审题,指名读题目。

1.

指导。

二、教学第五题 1..审题,指名读题目。 2.指导。 ⑴指导读准字音。

学生自由读成语,要求:读准字音。 相互听一听,纠正读音。 指名读。

⑵指导理解意思。 ⑶指导运用。

借助图画练习说话,用上这4条成语。

⑷指导背诵。

自由背,相互背,指名背,齐背。 二、 作业设计。

1.

听写词语。

拜年 月饼 扫墓 画廊 象鼻 倒影 杨柳

秧苗 菠萝 竹篮 冻结 晾晒 温暖 瞄准 2.

写成语。

你能写出几个表示节日很热闹的,人们很高兴的成语吗?(越多越好)

第二课时

一、 教学第二题 1.审题,指名读题。 2.指导。

⑴分角色朗读师生对话。

⑵教学部首查字的方法:一个字哪部分是部首就到哪个部首里去

查;如果两部分都是部首,那就按照先左后右、先上后下、先外后内的方法来提取部首。

⑶一般我们在读书看报时,会遇到不认识的字,这时我们就可以 采用部首查字法知道它的读音和意思。

⑷小猴读童话时,有几个字不认识,我们一起来帮帮它,好吗? ⑸拿出字典,教师带领学生查“腔”。

先找出“腔”的部首“月”部;在部首检字表中,查找部首“月”后,再查除部首外的笔画数8画,去查找到“腔”字。

⑹学生自查“粮、酣、敲”3个字,看谁查得又快又准。 ⑺填写表格,汇报交流。 二、教学第三题目 1审题,指名读题。 2.指导。

指名读句子,看谁读得最通顺。

指导学生从字典中结合带点的字选择正确的义项。 集体交流。

(腔:动物身体内部空的部分;粮:粮食,供食用的谷物、豆类和薯类的统称;酣:尽兴畅快;敲:在物体上面打,使发出声音。) 三、 教学第四题 1.审题,指名读题。 2.指导。

⑴出示生字卡,认读生字。 ⑵教师范写,教学写字要点。

拜:右边前三横短,最后一横长,横与横之间距离要适中。

鼻:笔画较多,上中下三部分之间要写得紧凑一些,尤其是最后一横,要写得长而平,把这个字托住;“瞄”写时注意长短变化。 ⑶描红,练习写铅笔字,教师巡视指导。 ⑷反馈,教师指出存在的问题。 五、作业设计。

查字典。

2.结合句子说说带点字的意思。 几个人的技术水平,他都摸了底。 文章太长,发表时作了一些删节。 一棵大树横躺在路上。

这里的天气也真是邪门,一会儿冷,一会儿热。 2.写出下列字的笔顺。

廊: 杨:

第三课时

一、审题,认读说话要求。 二、指导。