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初中英语阅读教学可行性方案探讨

作者:饶小宾

来源:《新校园·中旬刊》2017年第10期

摘 要:初中阶段对学生英语学习的要求进一步提高。作为英语学习的一个重要部分,阅读对英语成绩的影响至关重要。本文主要探讨初中英语阅读教学的可行性方案,旨在为初中英语阅读教学提供可借鉴的方法。

关键词:初中英语;阅读教学;可行性方案

阅读对于一个人的成长发展有着重要的作用,不管是在语文教学还是英语教学中,阅读都是至关重要的一部分,我们可以通过阅读获得相应的知识信息,也可以积累词汇,不断地丰富自身知识。在英语教学中,阅读能够在帮助学生积累词汇量的同时,也能帮助学生培养英语学习的语感。掌握正确的英语阅读学习方法,锻炼学生英语学习的理解能力。在初中阶段,要想学好英语,一定要先了解初中英语教学的现状,并制订相应的可行性方案。 一、初中英语阅读教学现状分析 1.精读和泛读分离

英语阅读有两种方式,即精读和泛读。泛读是指粗略地看一下文章内容,对文章的中心、想要表达的内容有一个模糊大体的概念。而精读就是在泛读的基础上深入剖析文章的精辟之处、语言技巧的运用等。通常在初中英语教学中,教师会将泛读和精读相分离,这样学生在学习的时候就会出现记忆断层,需要另外找时间回顾上节课的内容,一定程度上会阻碍进度,同时也可能造成记忆混乱,使学生没有做到趁热打铁,会导致学习内容分离,不能有效提高学生的英语阅读能力。 2.教学模式单一

日常的英语教学模式比较传统,教师依旧处于主导地位,这样大大阻碍了学生的融入。英语阅读课堂上,教师大多将课文或者习题翻译一遍,学生被动地去接受,只是明白了文章的内容,但是对当中的细节理解比较少。总的来说,这个过程过于单调乏味,通常是教师讲学生听,学生根本不愿意动脑子,导致学习效率低,无法达到理想效果。 3.学生缺少探究意识

学生进行阅读的时候,往往翻字典查找不认识的单词,这样会使学生对字典产生依赖,一旦遇到生词,就直接去查,完全不会去根据上下文去理解词义。这样虽然能够扫除生词的障碍,但在一定程度上不利于学生理解能力的提高。同时,有的教师喜欢在课上放与课本相关的

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英语音频,在音频结束后也是简单复述大意,对重点内容突出一下,便不会再深入剖析,学生对阅读内容的理解也只能停留在表面。这在一定程度上会降低英语阅读的效果。 二、初中英语教学的可行性方案 1.制订合理的阅读方法

(1)在阅读过程中,学生不可避免地会遇到一些生词,这时需要教师引导学生首先根据上下文的语境去思考生词的含义,猜测其语义,之后再借助英语词典等英语学习工具,验证自己的想法,切记不要一上来就让学生查词典,这样学生会对词典形成依赖,导致学生的理解能力得不到提高。

(2)教学生划分长难复杂句子结构,学会猜测推断。在英语阅读教学过程中,遇到一些长难句的时候不要一带而过,要找准句子中的主谓宾结构,把长难句变成一个简单句,根据上下文语境猜测推想其真正的句意。之后再给出相应的实例,锻炼学生划分句子结构的能力。在初中阶段,一些句式的学习理解都是英语学习所必须的基础技能,到了高中教师不会再一一具体讲解,所以初中阶段打好基础,对以后的英语阅读学习也有重要的作用。

(3)引导学生互相交流讨论,在一节课堂上,要做到泛读精读并重,在课程开始的前半部分,给学生相应的时间进行阅读,之后给学生充分的时间自由讨论英语阅读中的内容,让学生表达自己的见解,分析其中的精髓。最后教师要针对学生提出的问题进行解答,但不要一股脑地把答案说出,可以采取问题引导方式,引导学生慢慢接近答案,来锻炼自己的阅读理解能力。

(4)在课堂上,教师应该引入情景教学,活跃课堂氛围,让传统的英语阅读教学课堂变得生动起来。根据阅读内容让学生自己所设计相应的情景对话,既考察了学生对阅读内容的理解,也能活跃课堂氛围,让英语学习变得更加有趣,培养学生的独立思考能力。 2.合理掌握课堂节奏

教师在讲解阅读内容的时候可以采取多媒体教学,在课上放一段相应的视频或音乐,舒缓课堂的紧张节奏。之后的教学中,要合理地设置各个环节,合理地安排学习时间。同时,要引导学生温故而知新,将之前所学的知识与新的阅读内容相结合,让学生在学习新的阅读知识的同时还能巩固之前所学,加深学生的印象,让学生的阅读水平得到相应的提高。 3.设置自主阅读时间

可以在不耽误教学进度的时候设置相应的课内课外自主阅读时间,让学生记录英语阅读中所遇到的难点问题,下课寻求教师和同学的帮助。与此同时,可以举办相关的阅读活动,明确奖励制度,激励学生更多地去阅读,积累知识。

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三、总结

初中英语阅读能力的提高是一个日积月累的过程,初中英语阅读教学对整个英语教学来说,具有至关重要的作用。所以,教师要积极探索新的教学方式,提高学生的阅读能力,为学生以后的英语阅读学习奠定基础。 参考文献:

[1]张新芳.初中英语阅读教学可行性技巧策略谈[J]. 时代教育,2013(4):125. [2]张哲.关于英语阅读理解中的技巧和阅读教学中的可行性建议[J].青春岁月, 2011(16):168.