花牛镇白家河学校

2014-2015学年度第一学期八年级上册英语导学案

本学年课程标准大纲要求 一、语言技能要求 听 说 读 写（略见四，五级学习标准） 二、语言知识语音 本册教学目标 1语音方面： 继续巩固学习音标，掌握英标，练习巩固用音标拼读单词，学习连读，强调重读，与升降调！ 根据读音规则和音标拼读单词 2词汇方面： 语法：掌握一般现在时，一般过牢记不规则动词表，100-150个短语去时和一般将来时的被动语态。及固定搭配，认识各种词性与用法 背会掌握动词不定式 ，动名词等非500-700个常用单词，认识理解名词属格、谓语动词等 三、学习策略 冠词，反身代词，形容词的比较级，动词不定式， 掌握英语一定的学习方法学会3时态方面： 听说读写的英语基本学习策略 四、情感意识 在(一般现在时和一般过去时，一般将来时和过去将来时，现在进行时知道学习英语的，用途与重的)基础上学习现在完成时、过去完成时要性有明确的学习目标， 五、文化意识 和过去进行时 4句法方面： 了解中西方文化的的不同，有学会五种基本句式，了解宾时间状语从句文化意识与文化容忍度 和原因状语从句，宾语补足语

教材分本册教科书共八个单元，48课。课文内容以八个话题展开，分别是我和我的同学，我最喜欢的科目，家庭聚会、我的邻居、我的未来、交通、兴趣爱好、庆祝自我。围绕这八个话题在本册书中展开句子为析 中心的学习。但归结起来可简化为四个话题，我——学校——家庭——社会。符合学生的认知发展规律，贴近学生的日常生活实际，激发了学生的交际潜力和学习兴趣。 学情分本班共22人，男生 8 人，女生14 人，学习能力与学习水平参差不齐,个别女生学习态度端正，学习成绩较好女生如杨茜茜，李兰雪，杨婵云，白娜，杨艳峰。男生董源学习能力较强，但是基础一般。其析 余16人中学习态度比较踏实的有白冰燕，杨欢欢，白斌杰。学习不是很踏实学习效率较低的有王雨雨、董鹏源、李荣荣。杨子涵。学习态度不端正，学习成绩非常差的有董倩，董翠萍王博辉、白文博、董建科、师喜龙、李尹杰、董文伟，董云霞。 教研课题 语音输入对八年级学生词汇学习的影响（理论背景：Krasner’s input hypothesis）

全词法—名词属格，情态册知识结构句法---简单句五种基动词，形容词的比较级，冠词，反身代词 语法 时态-现在完成时 图 本类型/时间，原因状语从句，宾语补足语 评价设想 学困生转化措施 1成立学习互助小组，组长带动学习，组长监督听写背诵， 2抓英标教学，教授学习记忆单词的技巧。 3与家长多联系，配合转化学习态度 4多鼓励，多表扬 1形成性评价：一月一测验，及时向学生汇报学习成绩。 2过程性评价：加强背诵检查和听写力度,

1-2周学习unit1 lesson1-lesson6 (完成时与五种基本句型) 内容3-4周学习Unit2 Lesson 7-lesson12 进度5-7周学习unit3 lesson13-lesson18（六周国庆放假） 安8-9周学习unit4lesson19-lesson24 排： 11-12周学习unit5lesson25-lesson30 13-14周学习unit6lesson31-lesson36 15-16周学习unit7lesson37-lesson42 17-18周学习unit8lesson43-lesson48 课程

第一单元导学案

励志语言：Think twice before you do. 三思而后行。 科目 设计人 学 习 目 标 English 课题 Lesson 1 Back to school! 张文芳 班级 教学重 难点 八年级 1. how do you like…? 2. Introduce … to … 3. Introduce … to … 课堂同步导案 1．掌握新词汇：physics, recent 2. 识别新词汇：Sandra, Cox 学生自主学习 自主预习 Teaching steps: 一. 掌握下列词汇及短语： Step1. Check the 1. physics _________ 2. Silk Road ____________3. holiday ________ part 1 of 4. exciting ________ 5. the first day of a new term _______________ students’ 6. such a long holiday______________ 7. one of …________________ guiding cases，8. the same as…___________________ 9. talk to…_________________ help them find 10. make new friends_______________ 11. look for_________________ their mistakes. 12. make a class picture______________13. good luck ______________ Step2. New 14. recent pictures of myself___________________ words. 合作探究 Step3. Listening. 一. 读课文回答问题。（完成课本第三页第一题） Step4. Reading. 二. 难点讲解： Step5. Discuss 1. How do you like the first day of a new term? and show the ___________________________________________(翻译) structures in how do you like… 意为“你认为…怎么样？”同义句型为： part2 what do you think of … Step6. Exercises. eg: 你认为这件毛衣怎么样？①._________________________________? ②____________________________________? 2. …one is Sandra and the other is Mary. 一个是桑德拉另一个是玛丽 one … the other… 意为“一个…另一个…” eg: I have two bags, one is blue, the other is red.(两个中的另一个)

【辨析】other, others, the other, the others和 another 1) other泛指―另外的，别的‖没有范围的限制，修饰复数名词时相当于 others ；the other表单数时特指两者中的“另外一个”；其后跟复数名词时指两部分中的“另一部分”意为“剩下的，其余的”，有范围限制，复数为the others。 注：①other+复数名词=others ②the other+复数名词=the others Ex: 1.–Is this your shoe? -Yes, it is. But where is ___________? 2. Betty has come back, but ________ students in the class aren’t here yet. 2) another指―又一个，另一个‖， 没有范围的限制. I don’t like this shirt, please show me ___________. 3. You can introduce yourself to her. 你可以把你自己介绍给她. Introduce … to … 把…介绍给… eg: I want __________ (introduce) the girl to you, Lily. 课堂检测 1. Sunday is the f_______ day of the week. 2. This term we have a new subject--- p________. 3. Danny was happy to see his c_________ after the holiday. 4. In r_______ years, air pollution(污染) becomes terrible. 5. C_____ is a kind of animal in the desert. 课后作业 .1 Grandpa Li has two sons. One is in Shanghai, ________ is in Guangzhou. 2. There are many children in the park, some are running，_________ are walking. 3. I’m so glad_________( introduce) my new friend to you. 4. This game is too __________ (excited) 5. He doesn’t know what ___________(do) next. How do you like the first day of a new term? New term important Make new friends/classmates Have new teacher New subject 教学目标明确，教学重难点突出学生易于理解，学生能够积极参与课堂活动，主动提出问题。白冰燕为大家带来新单词draft n. 草稿。学生积极开始学习背单词，扩充词汇量 板书设计 课后反思

Practice makes perfect! 科目 English 课题 Lesson 2 Many faces, one picture