31 渔夫的故事

教学目标：

1.掌握文中出现的常用生字、新词。

2.让学生初步了解肖像、对话、心理等描写手法的作用；初步学会赏析和有表情地朗读民间故事，注意描述语言的正确运用。 3.思想情感教育：感受课文所歌颂的劳动人民的智慧和力量。 重点、难点：

1.重点：渔夫和魔鬼两个形象的性格特征。渔夫是诚实善良、机智勇敢的劳动者形象，表现了劳动人民的觉醒过程，歌颂劳动人民的智慧和力量。魔鬼是邪恶势力的化身，揭露了敌人的残暴和愚蠢。 2.难点：把握渔夫和魔鬼的矛盾发展转化过程。 教学时数：二课时 教学过程：

第一课时 一、复习回顾民间故事的特征 二、检查课内字词、进行正音

渔（ ）锡（ ） 撬（ ）魔（ ）耸（ ） 桅（ ）唆（ ）吻（ ）

三、板书课题，解题并介绍《天方夜谭》 四、范读课文

五、理清文章思路、分析结构

1、第一部分（ ）描写_________________________

2、第二部分（ ）具体写_________________________ 3、第三部分（ ）交代__________________________ 六、组织学生讨论故事的细节描写 1

、

渔

夫

第

四

次

撒

网

的

动

作

描

写

( )——( )——( )——( )——( )——(

）——( )——( )

2、魔鬼的心理活动描写：（ ）——（ ）——（ ）——（ ）…… 3、渔夫的心理活动描写：___________________________

捞起黄铜瓶时的想法：______________________________ 魔鬼告诉渔夫“非死不可时”渔夫的心理活动:：________________________________ 4

、

魔

鬼

的

外

貌

描

写

：

_____________________________________________

5、体会比喻手法的运用及其作用。 学生朗读有关细节描写的语句。 七、分角度有表情地朗读课文 八、布置作业 1

、

归

纳

本

文

的

寓

意

；

_________________________________________________

2、分析渔夫同魔鬼的对话描写；_____________________________________________

3、准备“正义战胜邪恶”的有关故事。 第二课时 一、复习检查

二、继续讨论故事的细节描写即渔夫与魔鬼的对话描写——两次正面交锋

三、要求学生从概括形象入手，归结寓意。 通过提问并引导学生阅读课文后概括形象。

提问：a、渔夫天真地想说服魔鬼放弃杀人念头，说明了什么？

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b、渔夫用什么方法最后战胜了魔鬼？表现了渔夫的什么品质？

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c、魔鬼错把渔夫当作所罗门时而向他哀告，而当知道渔夫并不是所罗门时却凶想毕露，这说明了什么？

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d、魔鬼再次求绕表现了什么？