（一） 总体要求：直译为主，意译为辅，准确规范。

（二） 基本方法：通读全句，标注要点；关注全文，准确理解；按照词序，

对应翻译；调整全句，符合规范。

三．复习指导

（一）要以扎实完备的文言知识为基础

文言文的翻译，将牵扯到方方面面的文言知识，其中以实词、虚词、文言句式为主，在此基础上，还有句读、通假、古今异义、词类活用等小知识点，而熟知这些知识，是准确翻译文言文的必要条件。因此，须梳理这些知识，形成网络，且要吃透课本，从而实现由课内向课外的迁移。

（二）了解有关文言文翻译的常识 1、标准

简言之三个字：信（准确）、达（通顺）、雅（有文采）。高考中的翻译一般只涉及信和达。

2、原则——直译为主意译为辅。

“直译”，就是严格按原文字句一一译出，竭力保留原文用词造句的特点，力求风格也和原文一致。“意译”，则是按原文的大意来翻译，不拘泥于原文的字句，可采用和原文不同的表达方法。一般说来，应以“直译”为主，辅以“意译”。高考文言文翻译也主要考“直译”。

3、直译的方法——“对”、“换”、“留”、“删”、“补”、“调”六个字。 ①对――对译。把文言文中的单音词译成以该词为词素的合成词。 [例]天下事有难易乎？（《为学》）――天下的事情有困难和容易（之分）吗？ ．．．．．．．．②换――替换。有些词在古书里常用，但在现代汉语里不用或不常用，或词义已经转

移。在这种情况下，就要用现代汉语里的词去替换原文里的词。

[例]先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。（《出师表》）――先帝不．．．．．．．认为我地位低微，见识浅陋，降低自己的身份，三次到草庐来探望我。 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

“卑鄙”一词古今汉语都常用，但词义已转移，所以译文用“地位低微、见识浅陋”来替换它。“顾”今天不常用，译文用“探望”来替换。

③留――保留。古文中的人名、地名、年号、国名、官职名、朝代名等，以及古今词义相同的词，如“山、水、中、笑、有”等，都按原文保留不译。

[例]庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。（《岳阳楼记》）――庆历四年的春天，滕．．．．．．．．子京被贬为巴陵郡太守。

④删――删略。古文里有些虚词，现代汉语没有对等的词来翻译，或者现代汉语在这个地方不用虚词，便可删略。

[例1]夫战，勇气也。（《曹刿论战》）――作战，（是靠）勇气的。（夫，句首发．语词）

[例2]战于长久，公将鼓之。（《曹刿论战》）――长勺这个地方与齐军交战，鲁庄．公将要击鼓（命令将士前进）。（之，句末语气助词）

⑤补――补充。古书中的省略现象比较突出，为了完满的表达文章的内容，译文就应补出原文省略的而现代汉语又不能省略的某些词句。

[例]见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。（《桃花源记》）――（桃花源里面的

人）见了渔人，竟大吃一惊，问（渔人）从哪里来，（渔人）详尽地回答了他。

⑥调――调整。古汉语句子成分的位置与现代汉语有一些不同之处，翻译时就应根据现代汉语的语言规律作些调整。

[例]忌不自信。（《邹忌讽齐王纳谏》）――邹忌不相信自己（比徐公美）。 这是宾语前置句，译时要调为“动＋宾”语序。 四．翻译时的注意事项：

1、结合背景

每一段文言文章都有它的历史背景，因此理解时要与历史背景结合起来。背景的显示可能是直接的，如文末注明文章作者、出处等或有简单的背景注释；也可能是间接的，从文中的人物及事件或细节中推断出来。了解了历史背景后，与之相关的历史知识就从大脑中涌现出来，当时的政治形势、相关政策、科技水平、民风时俗??只有结合了背景，对文章的理解才不会失之于主观臆测。

2、到语境中去

通常讲“词不离句，句不离篇”，即是强调语境的重要。有些词多义，但放在个体句子中取哪个义项就确定了；有的代词，具体指代什么，只能根据上下文去推断；有的虚词用法灵活，但在语境中的用法却是固定的。

3、忌以今律古

古人的思想与今人有一定的差异，古文中的词语也有的与现代汉语迥然有别，这就要求我们在阅读文言文时“以古人的思想标准和行为习惯去理解古人”，“以词语的现代用法去翻译古文”。要充分重视词语中的古今异义现象，忌以今律古，望文生义。 五．“文言文翻译”同步跟踪练习：

1、将下面一段文字翻译成现代汉语

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至，元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

2、将下面一段文字翻译成现代汉语。

孙泰，少师皇甫颖，操守颇有古贤之风。泰妻即姨表妹也。先是姨老矣，以二子为托，曰：“其长损一目，汝可取其女弟。”姨卒，泰娶其姊。或诘之。泰曰：“其人有废疾，非泰不可适。”众皆服其义。

3、将下面一句话翻译成现代汉语。

夫经略大事，故非常情所具。智者了于胸，然后举无遗算耳。

4、阅读下面一段文字，翻译加横线的句子。

（元和元年）二月，立文昭皇后寝园于邺。王郎往视园陵，见百姓多贫困，而帝王营修宫室，郎上疏谏曰：“昔大禹欲拯天下之大患，故①先卑其宫室，俭其衣食；勾践欲广其御儿之疆，亦约其身以及家，简其家以施国；②汉之文、景欲恢弘祖业，故割意于百金之台，昭俭于弋绨之服；霍去病中才之将，犹以匈奴未灭，不治第宅。??”

①

②