精品文档 教学内容 编船蓝 编成小船篮。 教时数 1 1、知识能力目标：巩固挑压编织技法，学习小船篮的编制方法，教学目标 2、过程与方法目标：在编船篮的过程中，培养严谨、踏实的作风和互助合作精神。在课内外学习活动中体验合作学习的乐趣。 3、情感价值目标： 启发学生设计创新，提高审美情趣。 教学准备 制作小船篮的材料。 教 学 过 程 一、激发兴趣，导入新课。 引导观赏、讨论：船篮的形状、特点？可以用哪些材料编织？是用什么编织法编织成的？ 二、学习编船篮。 1．带着下列问题观看教学录像。 2．小组讨论： ⑴编船篮需要的材料、工具有哪些？ ⑵从编织材料、方法上比较：编船篮与编小凉席（或小扇子）有什么相同和不同之处？ ⑶自学教材图示，编船篮的编制步骤有哪些？ 3．动手操作（教师巡视指导）。 三、思维拓展。 （1） 如果经、纬线的长度不一样，船篮会是什么样子？ （2） 如果经、纬线的根数不一样多，船篮又是什么样？ （3） 设法装饰一下编好的船篮，使它更好看、更能派上用场。 四、学习评价。 教 学 反 思

精品文档

二次备课 及设计理念 精品文档 教学内容 动物书签 教时数 1 1、学习小辫编织的方法，用小辫编织法编织一只活泼的小鹿。 教学目标 2、在编小鹿的基础引导思考设计编织其它形态的小动物。 3、培养认真的工作态度和在制作中细心、严谨的良好行为习惯。 教学准备 编小鹿的手工材料 教 学 过 程 一、运用电教手段教学五股辫的编织方法。 1、学习编小鹿。 2、编织材料的处理。 3、发挥“小先生”的作用，让先完成的小学生当“小先生”，帮助其他同学一起取得成功。 二、设计创新，开展课外活动。 学习评价。 三，及时评价，加强学习反馈（约8分钟）； 1、请同学自我推荐的作品 2、小组评选：色彩最好看的，做工最细致的，外形最美观的作品送给哪扎 3、（课件：哪扎感谢大家，并表示下次想请小老师来教） 师：那你可还要有新的本领哦！ 四、拓展延伸，促使学习迁移 学生：欣赏课本上别的中国结 教 学 反 思 精品文档

二次备课及设计理念 精品文档 教学内容 编网带 教时数 1 教学目标 小网袋成品，编织示意图或投影片，广口玻璃瓶、罐或大词典、厚书等便于固定袋口绳的教具。 编织网带的材料 二次备课及设计理念 教学准备 教 学 过 程 （一） 展示提问，导入课题 1、展示小网袋作品。 2、提问：网袋有什么用处？它啊是如何编织成功的？（引入绳结编织法） 3、编网袋需要哪些材料、工具？（检查材料、工具的准备） （二）演示讲解，动手操作 1、学生自学图示，了解编织过程，提出疑难问题，小组讨论。 2、借助投影或实物演示一步步讨论，明确编织过程： 3、思考尝试：你可以改变程序，或用不同的方法完成编织。如： 4、学生动手操作，教师巡回指导。 （三）总结评比 1、依据教材中的评比标准，自评、互评，填上“☆”。 2、请得“☆”多的同学展示他们编织的网袋，大家议一议这些网袋好在哪里，并请他们说说编网袋的收获、体会。 （四）拓展活动 1、想一想：网袋大小取决于什么？怎样掌握网袋眼的大小？ 2、课余收集一些不同质地的线绳，根据需要编结不同式样的网袋。 教 学 反 思 精品文档