最新湘教版六年级下册美术教学计划及教案 下载本文

2、学生讨论:茶壶有哪几部分组成?每一部分分别是什么形状? 3、教师归纳总结:一般壶简单分为嘴、把、盖、身筒、底,每部分可长可短、可方可圆、可曲可直、可以是规则几何形也可以是生活中的实物造型,但嘴、把、盖一般是高度位置持平的,都具备“雅”、“朴”、“简”的特点。

第二课时

三、尝试体验 探讨研究

1、参观了解制壶的各种方法和各道工序。(课件展示) 2、师生合作总结制作方法和步骤: (1)压泥板,做壶底,要求平整;

(2)搓泥条,盘壶身,内收内盘,外开外盘; (3)围泥板,做壶嘴,身筒穿个口子; (4)制泥条,做壶把,连接需牢固; (5)捏泥块,做壶盖,大小要合适;

(6)装饰整理,可粘贴泥块,可雕刻,也可糊平外表。 四、设计构思 创作表现

1、指导学生设计壶形草图,要求美观大方,比例协调,装饰简洁美观。 2、两人为一组,分工有合作制作一把茶壶。教师巡回指导。

第三课时

五、观摩交流 互相评析 1、学生互评 2、教师点评 六、课后拓展 作业布置

1、倾听分析紫砂壶的历史、工艺、造型、材质、功能。 2、将作品上釉烧制,教师统一收藏、展览。

第五课 瓶花与水果(1)

教学目标

1.知道怎样的画叫铅笔淡彩画,并掌握其画的步骤方与法。 2.掌握铅笔淡彩画的步骤方与法,进行绘画表现。

3.能运用色彩的深浅变化表现物体的体积感,能把握画面基本色调进行临摹或写生练习。

4.能敏锐地观察到物象之间的色彩差异,产生运用色彩语言表现对象的愿望。

5.感受瓶花与水果的形、色之美,领悟生活的丰富多彩。 教学重点难点

1.通过搜索瓶花与水果的图片进行欣赏并分析(可以找一些黄铁山、冯晓阳杨云龙等画家的作品),找出瓶花与水果上的色彩造型。

2.让学生掌握铅笔淡彩画的步骤方法。

3.能运用色彩的深浅变化表现物体的体积感,能把握画面基本色调进行临摹

课前准备

电脑、图片、有关资料 学习过程 活动 第一课时

一、展示部分瓶花与水果图(情境导入,带学生走向大自然,闻闻大自然的气息)

1.师:老师叫你们回去找一些瓶花与水果的图及资料,有谁找到了? 生1:让我展示我找到的瓶花与水果的图给大家看。(体现学生的课前准备充分)

2.教师通过学生搜索出来的众多瓶花与水果图,让学生都快速浏览了一遍,然后抽其中一幅出来, 铅笔淡彩画:让学生就看着的图说一下体会,大部分学生都说:非常的美。(让学生感受美,培养审美能力)

3.小结并揭示课题。

二、设疑展示作品,动手尝试。

1.师:有些同学回去有预习过,哪个同学可以说一下我们这一课书中所展示的画家有谁呢?

现在大家一起来认识一下其中的一位吧。其他的呢,相信大家在家也搜索来认识过了吧。教师简单介绍一下黄铁山画家

2.欣赏黄铁山的另一幅瓶花,让学生说说色彩的特点。

3.课件展示本课书中黄铁山的瓶花《水仙》与冯晓阳的《瓶花与水果》,让学生提出自己觉得难以解决的问题及解决的方法,让学生谈论、对比。(培养观察能力及质疑、解决问题的能力)

这两幅画区别在哪呢?

接下来学生接二连三提出问题:怎样画出物体的明暗关系呢?花朵太复杂了,怎样表现?怎样调准色彩?

4.教师小结学生的问题,让学生看着画,讲解了铅笔淡彩画的作画步骤,说明注意事项,启迪学生如何一步一步来进行。然后让学生动手亲自尝试。(动手操作能力) 学生自主选取临习的作品,用铅笔框取临习的那个部分。让学生说出意图,教师提出建议并作指导。

第二课时

三、学生作品欣赏。教师给予每位学生的作品进行不同好评。(激发创作热情)

四、通过学生的作品比较,教师小结须要注意的细节问题:物体暗皴线不宜太密,明暗转折关系随形体结构而变化,避免画成被刀割成黑白两块现象。设色基本采用平涂,避免反复涂抹使颜色灰暗,需要添深色时,色彩衔接要自然。

五、小结步骤与方法。

第五课 瓶花与水果(2) 教学目标

1.知道怎样的画叫铅笔淡彩画,并掌握其画的步骤方与法。 2.掌握铅笔淡彩画的步骤方与法,进行绘画表现。

3.能运用色彩的深浅变化表现物体的体积感,能把握画面基本色调进行临摹或写生练习。

4.能敏锐地观察到物象之间的色彩差异,产生运用色彩语言表现对象的愿望。

5.感受瓶花与水果的形、色之美,领悟生活的丰富多彩。 教学重点难点

1、通过搜索瓶花与水果的图片进行欣赏并分析(可以找一些黄铁山、冯晓阳杨云龙等画家的作品),找出瓶花与水果上的色彩造型。

2、让学生掌握铅笔淡彩画的步骤方法。

3、能运用色彩的深浅变化表现物体的体积感,能把握画面基本色调进行临摹

课前准备

电脑、图片、有关资料 学习过程 第三课时

一、欣赏相关的瓶花与水果静物画(培养审美能力)

这些静物画与杨云龙《静物》水彩中的水果着色有着相同的地方,都要区分明暗色调。边欣赏边让学生讨论画的表现手法及作画方法。

二、课件出示画家杨云龙的作品《静物》,进行知识抢答。(培养观察能力) 色彩知识

1.请仔细辨析图中哪处采用了干画法?哪处采用了湿画法?

2.在原画中提取小果子放大,这个小果子用了哪几种颜色?这些颜色分别画在哪个部分? 工具使用知识

3.出示名家水彩画作品的三个局部,辨析连线,这几处用的是哪种笔?为什么这么用?(扁头笔作大面积铺色,圆头笔画浑厚的点和粗线,尖头笔画细线) 区分扁头笔和尖头笔:

三、尝试设色,动手操作(培养动手能力) 1.观察分析实物的基本色相。

2.学生掌握干、湿画法,任选一种方法尝试设色。 3.教师在每组中选出一张最好的作品,进行比较观察。

4.请四位学生上台讲述设色体会,分析水彩的干湿画法。 5.学生质疑,请优秀作者答疑,教师补充。

第四课时

四、教学示范(采用课件)

1.利用两组瓶花与水果(一块衬布、一个长方形花瓶、一枝郁金香和三个苹果),让学生观看教师示范的课件,说出总的色彩倾向(色调)。归纳几个不同色相,比较面积的大小(整体的对比关系),分析色彩对比所产生的感觉(明暗关系、冷暖关系),注意掌握配水比例和涂薄色的基本功。

2.小结水彩画的步骤与方法:先用铅笔起稿,再着色。 六、自主表现: 作业:

1.提出作业要求:用水彩颜料写生画一组瓶花与水果。(课件出示要求) 2.学生作业,教师指导。 七、评价交流:

1.学生互评点:形体(要塑造,色彩运用)

2.可以选居室,说说自己的作品会挂在哪个房间好看,体现情感升华。(也可以采用教材“学习屋”的内容展开评价)

3.教师加以点评,鼓励学生课后可以深入大自然中去观察花与果感受大自然的美。

第六课 唱大戏(1)

教学目标

掌握画脸谱和戏剧人物的基本方法和步骤。

教学重点:画脸谱的基本方法和步骤。 从纹样和色彩这两方面来分析脸谱。

教学难点:脸谱富有戏剧的韵味和个性。