2019学年小学一年级下册书法教案_全册 下载本文

6、学生练习书写,教师行间巡视。 三.小结

2、双立人 父子头 竖心旁

教材分析 本课是小学一年级下学期写字课,依据“新课程标准”的要求,在对学生的强化写字教育是小学语文教育的一项主要任务,也是提高学生素质的基本要求。特别是对于低段学生,通过写字教学,可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等。学生通过长期的写字训练,可以受到美的感染,陶冶高尚的情操,培养坚毅意志、审美观念和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯。从而增强学习的信心和做人的信心,培养学生的思想素质、心理素质、审美素质及科学文化等多种综合素质,促进他们在德、智、体等多全方面发展。

根据课程标准的精神,教材实行了认写分流。在写字教学方面,降低了书写的难度,更关注学生正确书写的姿势的养成过程,关注学生学习汉字过程的整合。本课主要引导学生掌握笔画,不仅使学生能够把左右结构的字写匀称,而且使学生对汉字产生浓厚的兴趣。

教学目标

在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领。 教学重难点

1、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本偏旁“双立人 父子头 竖心旁”的写法。

2、进一步培养学生良好的书写习惯。 教学课时 一课时 教学准备

课件 实物投影;练字的练习纸

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教学过程 一、复习写字姿势

二、学习的双立人 父子头 竖心旁写法 1、师边讲解边示范:

双立人:短撇在家一个单立人就是双立人。

父子头:先写一个编八字,八字下的捺变成点,再写撇和捺。

竖心旁:先写两点,再写垂露竖。左点长且低,右点短且高。垂露竖要写正写长。 2、学生练习书写偏旁。 三、书写汉字

1、出示汉字:行 爷 忙

2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么? 指名说一说。

3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。 4、描一描,写一写 爷 亲 节 的 岁 行 5、比一比,改一改

四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。 3、三点水 提手旁 宝盖头 人字头 倒八字

教材分析 本课是小学一年级下学期写字课,依据“新课程标准”的要求,在对学生的强化写字教育是小学语文教育的一项主要任务,也是提高学生素质的基本要求。特别是对于低段学生,通过写字教学,可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等。学生通过长期的写字训练,可以受到美的感染,陶冶高尚的情操,培养坚毅意志、审

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美观念和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯。从而增强学习的信心和做人的信心,培养学生的思想素质、心理素质、审美素质及科学文化等多种综合素质,促进他们在德、智、体等多全方面发展。

根据课程标准的精神,教材实行了认写分流。在写字教学方面,降低了书写的难度,更关注学生正确书写的姿势的养成过程,关注学生学习汉字过程的整合。本课主要引导学生掌握笔画,不仅使学生能够把左右结构的字写匀称,而且使学生对汉字产生浓厚的兴趣。

教学目标

在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领。 教学重难点

1、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写三点水 提手旁 宝盖头 人字头倒八字的字。

2、进一步培养学生良好的书写习惯。 教学课时 一课时 教学准备

课件 实物投影;练字的练习纸 教学过程

一、复习竖折、短提的写法,激发学习兴趣 二、学习短提、三点水的写法 1、师边讲解边示范:

短提:起笔重按,然后向右上由重到轻运笔,收笔可露锋。 三点水:上两点间的距离近,三点之间呈弧形,让右。

提手旁:竖钩位于短横和短提的中间偏右的位置,让右。短提要比短横长。

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2、学生练习书写笔画。 三、书写汉字 1、出示汉字:扫 洗

2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么? 扫:左窄右宽。

洗:字形左窄右宽,三点水不要太拥挤。

写:左点直接起笔后由轻到重略微向左下运笔,运笔较短。 完:宝盖头,上点要在横钩的中心,它一般不与横钩连在一起。 全:人字头,捺的起笔高,不能在撇的中间起笔。 关:倒八字,先写点,再写短撇,形状像写倒的八字。 3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。 4、描一描,写一写 洗 认 父 母 爸 写 全 完 关 家 四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。 4、八字底 目字旁 竹字头

教材分析 本课是小学一年级下学期写字课,依据“新课程标准”的要求,在对学生的强化写字教育是小学语文教育的一项主要任务,也是提高学生素质的基本要求。特别是对于低段学生,通过写字教学,可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等。学生通过长期的写字训练,可以受到美的感染,陶冶高尚的情操,培养坚毅意志、审美观念和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯。从而增强学习的信心和做人的信心,培养学生的思想素质、心理素质、审美素质及科学文化等多种综合素质,促进他们在德、智、体等多全方面发展。

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根据课程标准的精神,教材实行了认写分流。在写字教学方面,降低了书写的难度,更关注学生正确书写的姿势的养成过程,关注学生学习汉字过程的整合。本课主要引导学生掌握笔画,不仅使学生能够把左右结构的字写匀称,而且使学生对汉字产生浓厚的兴趣。

教学目标

在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领。 教学重难点

1、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写八字底目字旁 竹字头的字。 2、进一步培养学生良好的书写习惯。 教学课时 一课时 教学准备

课件 实物投影;练字的练习纸 教学过程

一、复习提手旁、宝盖头的写法,激发学习兴趣 二、学习书写“八字底 目字旁 竹字头”的字。 1、师边讲解边示范:

兴:八字底:把“八”字的捺变成点就是八字底,它要写在田字格的下半格。 看:目字旁:如果目字旁在“看” “着”这样的字里面,它要写在田字格的下半格。 此时的“目”比我们单独写“目”字时可要扁。

笑:竹字头:竹字头要写在田字格的上半格,组成它的两部分分别在田字格的左半格和右半格里。

2、学生练习书写。 三、书写汉字

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