砂子塘新世界小学2013年秋导读课
怪物王国的难题
砂子塘新世界小学 李杏
【教学过程】 一、 师生交流、 1、 谈话导入。
师：孩子们我们已经是二年级的学生了，李老师和大家在一起学习了两年的数学，平时我们是通过哪些方式来学习数学的呢？
生：上课，做题··等等
师：是的，这都是用得比较多的方式。如果哪天李老师改变平时的方式，边听故事边学数学，你们高兴吗？
师：好吧！那今天我就满足你们。 （做好了准备的孩子有·——） 二、 介绍绘本《怪物王国的难题》
（一）书名、封面、影响力
今天我带来一本绘本【PPT出示封面】这本书的书名是《怪物王国的难题》，曾经获得第5届韩国出版文化大奖。
看到这本书的封面，你能猜出是关于怪物王国里哪方面的难题吗？ 师：（根据生的回答，进一步提问）：你是怎么猜出来的？ （观察得真仔细）
（二）《怪物王国的难题》的主要内容
师：我们的好朋友车多利正是遇到了时间方面的难题。
PPT：大家好，我是你们的好朋友——车多利，我遇到了一个难题，你们愿意帮帮我吗？
PPT：一天，在森林里迷路的我，被怪物王国里的一头可怕的巨毛怪抓了起来。巨毛怪说：“如果你能够解决三个问题，我就放你回家。”
师：他会遇到哪3个难题了？跟着他一起去看看吧！ PPT：巨毛怪提出了第一个问题：“你必须为我带来一天。”
我的天哪，竟然要我给他带去一天！
太阳升起又落下、月亮升起又落下，这不就是一天吗？ 这样的一天怎么能够随便带来带去呢？
【板书：一天】
师：诶？你觉得哪样的一天能够随便带来带去了？
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师：（根据学生的回答）你们思考的速度真快，想出了这么多方法，可是车多利了？
PPT：顾不了这么多，我只好硬着头皮上路。 一天？一天？我到哪里去把一天找到？
“车多利！醒醒！前面有一片竹林，进去后，你能看到一条均匀流淌的水流。在那里，你可以找到你想要的答案。”迷迷糊糊中，一个声音在我耳边轻轻地说。
师：咦，这个声音是谁发出来的呀？
师：，对啦，于是车多利和小鸟一起走进了竹林。
PPT：我朝四周看了看，没人呀！难道是我的冥思苦想感动了这林子里的仙女，不一会儿，便听到了一阵潺潺的流水声。清水正顺着竹子搭建的管道缓缓的流淌着。“难道这里有我要找的答案？”
师：可是答案在哪里了？哎呀，口好渴呀！
PPT：“先润润嗓子再说吧！”我用双手接起水来。一滴、两滴、三滴〃〃〃〃〃〃，，，，，，等了好一会儿，两只手终于接满了清水。
师：真好喝！可是，你们觉得这些水里有他要找的答案吗？
师：（根据学生的回答）你们帮车多利想到了这么多，他想到了什么了？ PPT： 如果只接一小会儿，就只有一点水。如果接更长的时间，水就会积很多。
如果我用一天的时间接水，水桶里便会装满一天的水。
师：于是车多利，PPT：在太阳升起的时候开始接水。一上午，水只接了一小部分。PPT：月亮升起的时候，水装了水桶的一半。到了半夜，水已经很多了。太阳重新升起的时候，水已经装了满满的一桶，这些水就是整整一天接的水。
师：哇，满满的一桶水真重呀！车多利使劲提着水桶，走出竹林，终于来到了可怕的巨毛怪这儿。
PPT：接过水桶的巨毛怪感到十分惊讶。
“问为什么说这些水就是一天呢？”
“因为这是用一整天的时间接到的均匀流水，这些水就代表一天。” “哈哈哈，你解决了第一个问题。” 听到这句话，我松了一口气。
【板书：一桶】
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师：这时还有几个问题等待车多利去解决？ 生：2个。
PPT：“接下来给你出一个更难的问题。” 啊！更难！我突然有些担心起来。
师：“城里的士兵每天都在打架，吵架，正如下面这两个士兵：
“我都站了很长时间了。腿都疼得站不稳了。”“什么？你这么快就要
回去了？偷懒的家伙。”就这样互相指责对方站岗时间短，而自己站岗的时间长。
PPT： 如果想让一天内，24名士兵的站岗时间都相同，应该怎么办才好呢？” 师：通过上一个难题，接一桶水就表示一天，一天里24名士兵站岗的时间都相同，怎么办了？孩子们，你们能帮车多利想想办法吗？
师：（根据学生的回答，）
（1） 若有想到此法：你和车多利想到一块儿去啦！这个方法能顺利
地 解决第2个难题吗？一起去看看。
（2） 若未想到此法：你们帮车多利想到的方法或许行，或许不行，
瞧！车多利，也想到了一个，他的这个方法能顺利地解决第2个难题吗？一起去看看。
PPT：在一天内，也就是装满一桶水的时间里，让24名士兵站岗的时间相同？想了想，我把水桶里的水平均分成了24格。
然后根据水的多少，制作出正好可以装满一格水的杯子。 凑齐24杯，就是一桶水。 用这个杯子接水就可以了。 【板书：24杯】
PPT：师（根据图说）：第一个士兵开始站岗时就拿这个杯子开始接水，当这个杯子慢慢地接满后，第一个士兵就休息，轮到第二个个士兵站岗。在这里：
PPT：积满一杯水所需的时间称为1小时。
士兵们只要每1小时轮流换岗，那么一天中24名士兵站岗的时间就
相同了。现在，没有士兵觉得不公平了吧？嘿嘿，这个问题可难不倒聪明的我！
师：此时，车多利已经解决了几个问题？第2个问题比第1个问题容易多了，接下来，第3个问题又是怎样的了？
PPT：“现在只剩下最后一个问题了。士兵们将树枝削成箭的时候，总会有很多抱怨。比如，谁谁谁比我削得少，我又比谁谁谁削得多之类的。”
巨毛怪提出了第三个问题，
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“怎样才能让士兵们在1小时内削好60枝箭呢？” 师：（指着黑板上的1杯水）
PPT：也就是说，当一杯水装满的时候，需要削好60枝箭。 师：那削好一枝箭，杯子里只装了多少水？
PPT：这也不难。 我把杯子里的水平均分成60个小格。 然后制作出一只正好装下1小格水的勺子。
凑齐60只勺子的水，便相当于1杯。只需用勺子接水就可以了。 【板书：60勺】
PPT：师（根据图说）：于是当士兵开始削箭，就拿勺子接水，这个勺子接满了就换下一个士兵开始削箭，这样：
PPT：水填满1只勺子所用的时间称为1分钟。
【板书：1勺—1分钟】 如果士兵1分钟削出一枝箭，
那么在1个小时内就能削满60枝箭。这样不就解决了吗？ 再也不会不公平了，士兵们全都兴高采烈地削起箭来。 师：此时，车多利兴奋的找到巨毛怪，他为什么特别兴奋了？
PPT：现在，怪物王国的怪物们开始使用天、小时、分钟来计算时间。
“天”是装满一桶水所需要的时间。 “小时”是装满一杯水所需要的时间。 “分钟”是装满一勺子水所需要的时间。 (带太阳眼镜的巨毛怪)日光浴最好持续30分钟。 (带眼镜的巨毛怪)我整整1小时都在玩水。 PPT：我一整天都在等你回来。
知道吗？那个家伙在1分钟内逃跑了。
PPT：不过，还没有完全理解时间的怪物偶尔也会闹出笑话。
“你这家伙，让你吃30分钟的饭，你怎么吃了30勺的饭？” 饱得不能再吃了，30勺米饭太多了。
PPT：“30分钟和30勺不是相等的吗？所以我吃了30勺的饭。怎么啦?” 师：你知道怎么啦吗？
PPT：呃〃〃〃〃〃〃真令人哭笑不得呀！
我只好重新画了一些容易理解的时间图表。
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师：1杯是1小时，24杯就是24小时；1勺是1分钟，60勺就是60分钟。【板书：24小时、60分钟】
PPT：1天是24小时，1小时是60分钟。
60个1分钟是1小时，24个小时为一天。
师：其实现在，还有一个比分钟更小的时间单位就是“秒“，往后的学习中我们就会认识它。
车多利这次可给怪物王国帮了一个大忙.
PPT：这下，怪物们都能很好地理解时间的概念了。 巨毛怪为了答谢我，特地为我举办了一场宫廷宴会。 巨毛怪说：来，别客气，多吃点！
可口的草莓奶油蛋糕，所有怪物图像的“怪物饼干”，还有那些可爱搞笑的小怪物们〃〃〃〃〃〃
热乎乎的怪物饼干出炉了. 最近变得越来越胖，真叫人担心啊! 心情真好！我们一起来跳舞吧！
嘻嘻，这难道不是传说中的“森林里的奇遇”吗? （三）推广《从小爱数学》系列绘本
师：《怪物王国的难题》这个故事结束了，咱们不得不跟车多利说再见。不过没关系，《怪物王国的难题》只是在《从小爱数学》这一系列数学绘本里面的一本，像这样的书《从小爱数学》中还有很多了，瞧！PPT，这些绘本都可以在咱们学校的BOOK小屋找到，里面许多新朋友在等着我们一起去寻找绘本中的数学，你会发现，学习数学的方式有很多种，数学其实并没有那么难。
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