人民教育出版社教版《道德与法治》七年级下册

第一单元《青春时光》复习重要知识点 第一课《青春的邀约》 第一框《悄悄变化的我》

▲1、我们开始进入青春期的标志是身体发育与身体外形的变化； 2、青春期的含义是什么？课本P3

答：青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。

▲3、青春期身体的变化主要表现在哪些方面？课本P3

答：三个方面： （1）身体外形的变化；

（2）内部器官的完善； （3）性机能的成熟。

▲4、青春期的生理变化对我们有哪些影响？课本P3--4

答：积极影响：

青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量； 消极影响：

青春期的我们，往往更加关注自己的外表，有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。

5、青春期的哪些正常生理现象会给我们带来烦恼，举例说明。

如：个子不高比同龄人矮；脸上长青春痘；体重长的快，相对胖；变声声音难听等

6、进入青春期，我们身体的发育有什么特点？

受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢：有的先长胖，有的先长高。

▲7、我们如何应对青春期的生理变化？课本P5

（1）受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育各不相同：有的长的快，有的长的慢；有的先长胖，有的先长高。

（2）们要正视身体的变化，不因自己的生理变化而自卑，不嘲弄同伴的生理变化。 （3）在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 ▲8、青春期矛盾心理产生的原因—— 伴随着生理发育，我们的 答：（1）认知能力得到发展，

（2）自我意识不断增强，

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（3）情感世界愈加丰富。这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑 9、青春期矛盾心理有哪些主要表现： 答：（1）反抗（独立）与依赖； （2）闭锁与开放； （3）勇敢与怯懦；

▲10、青春期矛盾心理对我们有什么影响？课本P6

答：（1）青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，也为我们的成长提供了契机。[来源:学科网] （2）积极面对和正确处理青春期的心理矛盾，我们才能健康成长。

▲▲11、我们如何化解青春期的矛盾心理？(正确处理心理矛盾的方法有哪些？)课本P6

答：（1）可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己； （2）以求助他人，学习化解烦恼的方法；

（3）以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；[来源:学科网ZXXK] （4）以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 12、青春期心理矛盾自我调节的方法 ： 答：（1）把自己的想法写下来；

（2）参加体育活动； （3）学习自我暗示； （4）试试自我解嘲

第一课《青春的邀约》

第二框《成长的不仅仅是身体》 ▲个人成长长大的信号包括两方面： 答： （1）生理发育；

（2）思想日渐成熟；

▲2、什么是思维的独立性？见课本P9

答：思维的独立性并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。

▲▲3、思维批判性的表现有哪些？见课本P10

答：思维的批判性表现在：

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（1）对事情有自己的看法，敢于表达不同观点； （2）敢于对不合理的事情说“不”； （3）敢于向权威挑战。

（4）在学习中，我们需要批判的精神和勇气。 ▲4、思维的批判性对我们有什么意义？见课本P11

答：（1）有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案；[来源:学_科_网] （2）批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 ▲▲5、思维的批判性对我们有什么要求？（怎样做到合理批判?）见课本P11页

答：（1）要有质疑的勇气，

（2）有表达自己观点、提出合理化建议的能力；

（3）批判要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。

▲▲6.我们中学生批判的技巧？

答：（1）批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。 （2）批判要具有一定的建设性。

7、青春的我们有什么特点？（为什么说青春蕴含着伟大的创造力？）

答：（1）青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，对未来充满美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造力。

（2）我们要勤奋学习、自觉劳动、勇于创造。

8、青少年为什么要开发创造潜力？课本P12

答：（1）青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能；

（2）青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的潜力。

▲9、我们应该如何开发创造潜力？课本P12--13

答：（1）我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年； （2）我们要敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；

（3）创造离不开实践，青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试，探索，实践，通过劳动

改变自己，影响世界。

（4）我们也会关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。[来源:Zxxk.Com]

第二课《青春的心弦》

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第一框《男生女生》

▲1、青春期的男生和女生的差异有哪些?课本P14 ①生理方面的差异：（最显著）男女第二性征； ②心理和社会行为：性格特征、兴趣爱好、思维方式等；

▲2、怎样看待青春期各自生理性别特征？（我们中学生如何认识青春期男女生各自生理性别特征） ①明白男生女生的生理性别特征是与生俱来的； ②平静而欣然地接受青春期特有的生理变化； 3、怎样正确认识性别角色？

①对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处；

②我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响； 4、如何认识性别刻板印象？课本P15

含义：性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。 影响： ①在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象

影响，有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。

②性别刻板印象可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥，我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响；

▲5、性别角色的认识对我们有什么作用？课本P16

①可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处；

②性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥，我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。

6、怎样正确面对男生女生各自的性别优势？（男生女生为什么要欣赏对方的性别优势？对我们有什么启示？)课本P17

①男生女生各自拥有自身的性别优势；欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己； ②认识自己的优势，发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀；

③不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑；

① 男女生之间应相互理解，相互学习，相互帮助，共同进步；（到此） 第二课《青春的心弦》 第二框《青春萌动》

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1、 青春期心理萌动的表现有哪些？课本P18

在异性面前，有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 ▲2.与异性交往有什么作用？课本P19

① 与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式，情感特征； ②与异性交往，成为好朋友，能从对方身上看到和学习某些优秀品质；

③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验,异性之间的友谊会成为我们青春美好的见证； ▲▲3、我们如何与异性交往？（我们中学生与异性交往应该注意些什么？）课本P19

①异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体. ②与异性正常交往，学习对方的优秀品质，完善自我。 ③掌握分寸，注意交往的方式、场合、时间和频率。 ▲4、面对青春期的心理萌动，我们该如何认识和面对异性情感？(怎样正确认识青春期对异性萌发朦胧的情愫、情感？)课本P20--21①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象；

②对异性的欣赏和向往这并不是真正的爱情； ③慎重对待，理智处理；

正确态度：面对生活可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。 5、什么是真正的爱情？课本P22

①爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任； ②爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的感情； ③真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。

第三课《青春的证明》第一框《青春飞扬》 1、 怎样认识青春成长的渴望？课本P24

健美的身躯；

充实的大脑；

自由、渴望飞翔； ④渴望指点江山，激扬文字。

⑤ 青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试。面对青春，每个人会有不同的

憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己的青春之路。

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