部编版一年级下册《语文园地三》教学设计 下载本文

部编版一年级下册《语文园地三》教学设

教学目标

1、复习巩固26个字母,学习用音序查字法查字典。 2、正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗《赠汪伦》。大致了解古诗内容,体会礼拜和汪伦之间珍贵的友情。 3、拓展学生的课外阅读量,知道学生掌握一定的阅读方法,理解短文意思,培养爱劳动、爱家人的好品质。 教学重点:掌握音序查字法的基本步骤。 教学难点:通过练习巩固音序查字法。 课时安排:2课时 第一课时 课时目标

1、复习26个字母的顺序和大小写。 2、掌握音序查字法的基本步骤。

3、通过练习进一步巩固音序查字法,提高学生自主识字能力。 教学过程

一、复习旧知,谈话导入

1、师出示26个字母,指名学生认读。

2、师明确:26个字母从A到Z可是有一定顺序的,这种顺序就叫做音序。

3、师谈话:认识了26个字母,掌握了它们的顺序,我们就可以用音序查字法来查找汉字了。那么,音序查字法师如何一步一步查到汉字呢?这节课我们就来学习这个技能。 二、学习音序查字法

1、师谈话创设情境:小明在读课外书的时候遇到了一个“厨”字,不知道这个字的意思。于是他清楚了字典这位学习的好伙伴,让我们跟着小明一起去查一查吧!(学生拿出字典)

2、师示范,进行方法介绍:

(1)师拿出字典,翻到“汉语拼音音节索引”,告诉学生:这里的音节索引是按照26个字母的顺序排列的,从A开始,到Z结束。我们所要查的“厨”的音节是“chu”,第一个字母是“C”,就要在“汉语拼音音节索引”中找到“C”。师在讲解的时候指导学生跟着老师一起做。 (2)师:找到了“C”以后,就在“C”下面的音节中找到“chu”,再看看这个音节对应在字典多少面,并确定是在46面。

(3)师生共同翻到字典正文的第46面,找到“chu”这个音节。师说明:在“chu”这个音节中,所列的汉字是按照第一声、第二声、第三声、第四声的顺序来排列汉字的,一次往下找,就能找到“厨”字。

(4)师生找到“厨”字,查看该字的相关内容。

3、引导学生根据刚才查“厨字的方法来总结音序查字法的步骤,在学生交流的过程中老师要进一步地指导和强调。 4、学习音序查字法口诀: (1)出示二哥,学生自由朗读。

(2)结合刚才查字典的方法,鼓励学生说一说儿歌的意思。

(3)根据学生的交流,师适当小结:第一步:明确汉字读音,在“汉语拼音音节索引”中找到该汉字音节的第一个大写字母;第二步:在这个字母下找到汉字的音节,看看它在第几面;第三步:翻到字典正文的这一面,依次寻找,就能找到这个汉字。

三、实战练习,巩固方法

1、出示课文中的练习,明确练习要求:用音序查字法在字典中查到“漂、踪”这两个字,并完成下列表格: 生字大写字母音节页码组词 厨(chú)Cchu46厨师 漂(piào) 踪(zōng)

2、学生按照刚才学习的方法,自主练习查找,师巡视了解学生查字典的情况并作个别指导。

3、指名学生汇报自己查字典的经过,根据学生的交流情况师再次强调音序查字法的三个步骤。