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课 时 1 课题 第一单元 入门四问 总课时 1、知识与能力 了解古代文化典籍的概况，掌握四部分类法；了解中国文化经典在各个历史阶段的产生与传播的特点；回顾并梳理自己了解的中国古代文化著作，能够识记文化经典各部分、各门类的代表作；了解本书的结构、编排与学习方法。 教学 目的 2、过程与方法 了解中国传统文化的发展历程及现代意义，学会以现代眼光看古代文化经典；以发展的目光，有辨别地批判性地去学习文化经典，古为今用；强调自学在教学中的重要意义； 3、情感态度与价值观 培养独立思考的习惯。 重点 难点 教法 回顾并梳理自己了解的中国古代文化著作，能够识记文化经典各部分、各门类的代表作 自读体悟法 教 具 PPT课件 教学程序： 一、问题导入： 联系现实，思考：网络时代，我们还要不要阅读经典著作？ 组织学生讨论，鼓励学生自由发言，说出他们的思考。 我们今天所处的时代，是一个大力推进现代化进程的时代；是一个全球一体化的时代；是一个信息爆炸的时代，是知识过剩的时代；还可以说这是一个消解文字的时代，一个读图时代；一句话，现在是一个具有多重身份、多重性格的时代。 在这样一个令人眼花缭乱的时代，经常有人发出这样的疑问：我们还需要读书吗？还需要阅读中国古代的经典吗？ 1 / 7
教师明确： 实际情况是，现在在我国，很多人已经不喜欢读书了，“理由”也可以举出很多。可是老师想要说的是，文本阅读是不可缺少的。而阅读中国古代的经典，更应该成为今天的一种时尚。 为什么要读中国的这些经典，我想，首先是为了文化传承的需要。如果我们不想完全抛弃我们自己的民族文化传统，那么阅读代表自己文化传统的典范性文本，就是继承传统的一种必要的方式。其次，就个人的修养而言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡养的过程，它可以改变人的气质。古人、古贤、古书，都是传统文化积淀的代称，接触多了，势必使一个人的气质发生潜移默化的变化。如果有很多人都发生气质性的变化，那么一个时代的社会风气就会随之发生变化。 所以，阅读我们民族的文化经典，就一个人而言，可以变化气质；对社会而言，可以转变风气，与当今倡导的和谐社会是一致的。 二、学生自学：“中国古代有哪些重要的文化典籍” 主要思考题：“经、史、子、集”各是指的什么？ 明确： ．．经部：指儒家的经典。儒家经书开始有五部，即《诗》、《书》、《易》、《礼》、《春秋》，称为“五经”；从唐代到宋代，形成了“十三经”。 ．．．史部：指记载历史兴衰治乱和各种人物以及制度沿革等的历史书。 ．．．．子部：指记录先秦诸子百家及其学说的书籍(每家著书一种，后人因为其次于经书而成一家之言，所以称之为子书)。道教、宋明理学、清朝的考据学也都归入子部。 ．．．．．．集部：泛指诗词文赋专集等著作：别集，总集，诗集。 检查自学情况： 1、四书包括那些著作？最初是由谁编辑并进行了详细的注释和发挥？ 2 / 7
明确：《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》；南宋朱熹。 2、何谓“前四史”？中国古代历史著作的编写体例有哪些？“三通”指的是哪三部历史著作？ 明确：“前四史”为《史记》《汉书》、《后汉书》《三国志》；编写体例有“国别体”、“纪传体”、“编年体”等。“三通”指的是中国古代专门叙述典章制度沿革的历史著作《通典》（唐代杜佑）、《通志》（宋代郑樵）《文献通考》（元代马端临）。 3、我们通常所说的“三教九流”指的是什么？ 明确：“三教”：儒家、道教、释（佛教）。“九流”：指的是我国古代“春秋”、“战国”时期出现的九家学术流派：儒家、道家、兵家、农家、名家、纵横家、阴阳家、杂家、法家。 4、《白氏长庆集》是属于“别集”还是“总集”？其命名依据是什么？我国先存最最早的诗文总集是那部书？ 明确：别集，以年代（皇帝年号）命名。长庆是中唐唐肃宗的年号。南朝梁代萧统编的《文选》（也叫《昭明文选》）则是我国现存最早的诗文总集。 （问题设计说明：以上设计，是为了让学生更好的掌握自学内容，并做适当的延伸） 三、学生自学“中国文化经典在各个历史阶段的产生与传播有什么特点”，然后完成下例表格，按历史发展的顺序，纵向梳理我国古代文化经典的发展，也基本把握全书的基本框架和内容。（表格中适当留空，让学生自学教材后进行归纳，完成表格。） 3 / 7