浅谈学前教育小学化对幼儿的危害

摘要

幼儿园就应该是幼儿健康成长的快乐花园。然而在中国应试教育的大环境下以及国内某些所谓专家提出的“不要输在起跑线”的口号影响下，幼儿教育小学化现象正日趋严重，严重影响了孩子的身心健康，对我们的孩子危害极大，也给家长带来沉重的经济负担，作为教育行政主管部门更应在幼儿园的办园许可、师资选用、定级定价、过程管理等方面加大管理的力度，随访性督导成为日常职能，使幼儿教育真正回归到教育的本质，还孩子一个快乐的童年。

关 键 词：偏离、危害、摧残

什么是幼儿园？ 世界上第一所幼儿园是德国教育家福禄倍尔创建的，原先他把自己办的育儿机构取名为“婴儿职业所”，但总觉得不妥。后来有一天，他和助手们在树林中散步，看见大自然的花草树木而顿生灵感，决定取名为“幼儿园”。他觉得幼儿的活动场所应该像花园一样自然、清新、美丽，幼儿就像茁壮成长的花草树木，幼儿教师就像富有爱心而辛勤的园丁。因为“幼儿园”的称谓贴切、顺口，富有诗情画意，蕴涵了幼儿园的精神实质，这三个字便超越国界，在世界上广为沿用。按照“幼儿园”的来历来理解，幼儿园就应该是幼儿健康成长的快乐花园。然而在中国应试教育的大环境下以及国内某些所谓专家提出的“不要输在起跑线”的口号影响下，幼儿教育小学化现象正日趋严重，所谓学前教育“小学化”，其主要表现是不注重幼儿综合素质的培养，不是组织幼儿在游戏中学习，不顾幼儿的年龄特点，教育活动过于强调向幼儿“灌输”知识，缺少教具演示，缺少图案色彩，缺少生动的教具演示。

一、幼儿教育小学化的具体表现：

1、有些幼儿园甚至从小班就要求孩子会写字，学习拼音，做算术。相当多幼儿园，像小学一样排座位，上40分钟的大课，要求孩子学会百以内加减法、会认上千个汉字、熟练掌握拼音……

2、 某幼儿园的一块小黑板上，写着幼儿们周末应完成的作业：

抄写古诗并背诵、默写汉语拼音字母、家长出退位减法题，父母以自己家小孩能背出多少首古诗为荣。

3、 默写汉字， 学混合运算，幼儿园里藏着“小学校”，在一

家幼儿园内，中班教室的黑板上写有大量的数学运算题，旁边还张贴着非常醒目的汉语拼音表。小朋友书包里掏出小学一年级课本和几本作业本，里面有默写拼音字母、独体汉字和数学混合运算题，且每本作业上都有老师的批语。家长骄傲告诉我们，他们家孩子已学到多位数混合运算了，已经能完全应付小学一年级的课程。

二、幼儿教育小学化产生的后果及危害

我国思想家陶行知曾说“凡人生所需之重要习惯、性格、态度，多半可以在六岁以前培养成功”。这句话揭示了培养良好行为习惯应及早抓起的必要性。学前教育阶段是幼儿形成良好行为习惯的重要时期。而这种“小学化”的教育方式，完全偏离了正确的办园初衷，给孩子带来极大的危害，严重摧残孩子的童年。 （一）、 使孩子过早产生厌学情绪

英国作家萨克雷说过，“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。”这句话说出了培养良好行为习惯的重要性。处在学龄前阶段的孩子，其大脑以及身体的各个器官和组织的发育还不完善，教师与家长一律要求他们写字、算数，如果写不好家