课程设计说明书

1） 设计目的和要求

通过本课程设计教学所要达到的目的是：使理论知识与实践相结合，熟悉路线设计的步骤和方法。进一步巩固和加深及运用课堂上所学的勘测设计原理、标准、方法、理论基础知识，培养学生的分析问题、解决问题、独立设计的能力，使知识系统化，从而为毕业实习和设计打下基础。 2） 课程设计的任务

学生应该完成1560米的路线设计图表、计算和说明。公路等级为三级公路，设计车速为30Km/h。 3） 路线起讫点

本路段起点QD：K0＋000为所给地形图坐标（21400，31500），终点ZD：K2+853.112为所给地形图坐标（31517.802，22025.16931），全长2.853公里。

4） 沿线地理情况

该工程位于XX省境内，公路自然区划为XX。整个地形、地貌特征XX，地形起伏XX，最高海拔高为XX米，河谷海拔高为XX米，总体高差在XX米左右。

5） 沿线筑路材料等建设条件

沿线地方材料有：碎石、砾石、砂、石灰、粉煤灰等。其他材料如沥青、水泥、矿粉需到外地采购。 6）参考资料 （1）交通部·《公路工程技术标准》(JTJB01-2003)，北京:人民交通出版社，2004年 （2）交通部·《公路路线设计规范》(JTG D20—2006)，北京:人民交通出版社，2006年 （3）交通部·《公路路基设计规范》(JTG D30-2004)，北京:人民交通出版社，2004年 （4）交通部·《公路工程基本建设项目设计文件编制办法》，北京:人民交通出版社，1996年

道路勘测设计课程设计

二、路线设计

本路段按三级公路标准测设，设计车速30KM/h，测设中在满足《公路路线设计规范》及在不增加工程造价的前提下，充分考虑了平、纵、横三方面的优化组合设计，力求平面线型流畅，纵坡均衡，横断面合理，以达到视觉和心理上的舒展。路线测设里程全长2.028公里，主要技术指标采用情况如下：

平曲线个数（个） 6

平均每公里交点个数（个） 2.1 平曲线最小半径(米） 65 平曲线最小缓和曲线长度（米） 25 变坡点个数（个） 2 最大纵坡（%） 2.5 最短坡长（米） 360 凸型竖曲线最小半径（米/处） 5000

凹型竖曲线最小半径（米/处） 5000 2）课程设计的主要内容

（1）路线平面图 1：2500

（2）路线纵断面图 里程 1：2000 高程1：200 （3）直线、曲线及转角一览表 （4）逐桩坐标表 （5）说明书

3）课程设计的基本教学要求

需要有专供课程设计的绘图教室，学生自备绘图笔、绘图纸等工具。

道路勘测设计课程设计

三、计算过程

1）交点坐标计算过程 计算公式：

x2?x1?dsin?12 y2?y1?dcos?12x3?x2?dsin?23 y3?y2?dcos?23

? ?以JD1的坐标计算：

xJD1?xJD0?dsin?JD1?JD2 =21400+185.34?sin(87?45?00??) =21585.295 yJD1?yJD0?dcos?JD1?JD2 =31500+185.34?cos(87?45?00??) =31504.043

2）平曲线计算过程

q?LsL? (m)2240R2L2L4ssp?? (m)24R2688R3

L?0?28.6479s (o)R3sT?(R?p)tan?2?q (m)