第一单元《科学在我们身边》测试 姓名

一、联系实际填一填。

1、科学家为了明白一个事物的真象和原理，就要不断地做 ，直到弄清楚为止。

2、描述玩具时，可以从 、 、 、 等方面进行描述。 3、牛顿说过：“没有大胆的 ，就不会有伟大的发现。”对问题进行猜想和假设，能帮助我们明确探究的 和方向。

4、对观察过的事物能提出“为什么”，是我们__________、__________起点。 5、科学就是 ，然后想办法解决问题的过程。

二、当好小法官。

1、科学研究没有一定的程序，科学家的发明也是巧合的结果。 （ ） 2、用手指顶住坐在椅子上同学的头，该同学站不起来，是因为他的力气小。（ ） 3、一棵树上的叶子虽然很多，仔细观察却没有一片树叶是完全相同的。 （ ） 4、为了研究玩具的秘密，有时要把玩具拆开进行研究。 （ ） 5、我们身边处处有科学，我们的生活离不开科学。 （ ）

三、猜想与探究。

用两根吸管能吸到饮料吗？请写出你的猜想和研究方案。

四、我的小实验。

实验名称：“吹蜡烛”实验。

实验材料：蜡烛、火柴、漏斗、瓶子、木块、课本、文具盒、砖块等。 我的猜想 。 我的方案：

资料

隔着瓶子、木板、硬纸板、文具盒等这些形状不同的物体吹蜡烛。观察现象。使漏斗的宽口正对着蜡烛的火焰，从漏斗的小口用力吹气。观察现象。

实验时要注意：（1）物体要与蜡烛保持相等的距离；（2）要正对着物体吹，吹的力气一样大。 我的发现：

（1）隔着 、 等能吹灭蜡烛，隔着 、 等吹不灭蜡烛。 这是因为 。 （2）使漏斗的宽口正对着蜡烛的火焰，从漏斗的小口用力吹气， 吹灭蜡烛。这是因为 。

五、科学探秘

根据“隔着物体吹蜡烛”实验，想一想，汽车、轮船、飞机等为什么要做成流线形的？

第一单元《科学在我们身边》

一、联系实际填一填。（每空1分，共10分） 1、实验

2、大小 形状 颜色 性能 3、猜测 目标 4、解决问题 走向创新 5、提出问题

二、当好小法官。（每题2分，共10分） 1、× 2、× 3、√ 4、√ 5、√ 三、猜想与探究。（共10分）

用两根吸管能吸到饮料吗？请写出你的猜想和研究方案。 我的猜想：可能吸不到。

我的方案：口含两根吸管，一根插到一只装有饮料的杯子里，另一根漏在杯子外面，观察能否吸到饮料。

资料

四、我的小实验。（每空2分，共12分） 我的发现：

（1）隔着瓶子、漏斗等能吹灭蜡烛，隔着木板、硬纸板、文具盒等吹不灭蜡烛。 这是因为隔着瓶子吹起时，因为空气流动越快，气压越低。空气沿着瓶子四周流动形成低压区，外部气体迅速流入低压区，正是这种空气流动吹灭了蜡烛。 （2）使漏斗的宽口正对着蜡烛的火焰，从漏斗的小口用力吹气，不能吹灭蜡烛。这是因为吹出的气体从细口到宽口时，逐渐疏散，气压减弱。 五、自然探秘。（共8分） 答案要点：主要是为了减少阻力。

第二单元试题

班级 姓名 等级 一、查漏补缺。

1、 、 、 、 都是我们的感觉器官，它们可以帮助我们分辨出物体的不同特征。在所有的感觉器官中， 从周围的世界中获得的信息最多。

2、研究不倒翁不倒的秘密，我用的方法叫做 ，它是科学研究的重要方法之一。

3、21摄氏度写作( )，－10°C读作( )。 4、要准确地测量液体的多少，就要用到 。它是测量 的工具，一般用 作单位，用 表示。

5、 是科学研究的重要方法。分类时，首先要确定 的标准，标准不同，分类的 也不同。

6、热水的温度是随着 的延长温度越来越低，直到与 相同。 7、物体的冷热程度叫 。它用 来测量。 8、不同的温度计可用来测量 的温度。

9、常用的温度计是 ，它的单位是 ，用 来表示。 10、用温度计测量物体的温度时，视线要与温度计液注顶端 。 二、明辨是非

1、认识不了解的物体时，不能直接用鼻子闻它的气味，以免有毒气体对我们造

资料