3.健康领域包含哪几个子领域？每个子领域包含哪几条目标？ 4.语言领域包含哪几个子领域？每个子领域包含哪几条目标？ 5.社会领域包含哪几个子领域？每个子领域包含哪几条目标？ 6.科学领域包含哪几个子领域？每个子领域包含哪几条目标？ 7.艺术领域包含哪几个子领域？每个子领域包含哪几条目标？

练习题答案

一、是非题

1－10：×、×、×、×、×、√、×、×、×、√ 11－20：√、×、√、×、√、×、√、√、×、√ 20－30：√、√、√、√、√、√、×、×、√、√ 31－38：×、×、√、√、×、√、×、√ 二、填空题

1.情感、认知；2.家庭、小学；3.学习特点、个别差异；4.教育、创设和利用；5.游戏、周围环境；6.间接、自由活动；7.教育价值、积极引导；8.个体差异、横向；9.迅速、安全感；10.工具、口语；11.社会性、健全人格；12.日常生活、游戏；13.激发、体验；14.具体形象思维、直接感知；15.创造美、情绪态度 三、简答题

1.答：(一)时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异。

(二)教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间。教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的隐性浪费。 (三)尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待现象。 (四)建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。

2.答：1．关注幼儿学习与发展的整体性。2．尊重幼儿发展的个体差异。要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。3．理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。4．重视幼儿的学习品质。幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。

3答：健康领域包含三个子领域（以及子领域下的目标）：（1）身心状况：目标1具有健康

的体态；目标2情绪安定愉快；目标3具有一定的适应能力。（2）动作发展：目标1具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏；目标2具有一定的力量和耐力；目标3手的动作灵活协调。（3）生活习惯与生活能力：目标1具有良好的生活与卫生习惯；目标2具有基本的生活自理能力；目标3具备基本的安全知识和自我保护能力。

4答：语言领域包含二个子领域（以及子领域下的目标）：（1）倾听与表达：目标1认真听并能听懂常用语言；目标2愿意讲话并能清楚地表达；目标3具有文明的语言习惯；（2）阅读与书写准备：目标1喜欢听故事，看图书；目标2具有初步的阅读理解能力；目标3具有书面表达的愿望和初步技能。

5答：社会领域包含二个子领域（以及子领域下的目标）：（1）人际交往：目标1愿意与人交往；目标2能与同伴友好相处；目标3具有自尊、自信、自主的表现；目标4关心尊重他人。（2）社会适应：目标1喜欢并适应群体生活；目标2遵守基本的行为规范；目标3具有初步的归属感。

6答：科学领域包含二个子领域（以及子领域下的目标）：（1）科学探究：目标1亲近自然，喜欢探究；目标2具有初步的探究能力；目标3在探究中认识周围事物和现象。（2）数学认知：目标1初步感知生活中数学的有用和有趣；目标2感知和理解数、量及数量的关系；目标3感知形状与空间关系。

7答：艺术领域包含二个子领域（以及子领域下的目标）：（1）感受与欣赏：目标1喜欢自然界与生活中美好的事物；目标2喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品。（2）表现与创造：目标1喜欢进行艺术活动并大胆表现；目标2具有初步的艺术表现力与创造能力。