第二关——字母键位
课题 8、第二关——字母键位 教法 任务驱动法 学法 自学法
教学目标 1、认识基准键，掌握基准键与指法的关系；掌握主键盘区的手指分工；能够利用“打字游戏”进行字母键位的指法练习。
2、在金山打字软件中通过尝试操作、教师讲解等方法巩固打字的正确方法。
3、在体验运用金山打字软件中，感受同学间竞赛带来的快乐，养成良好的打字习惯与方法。
教学重点 掌握手指在主键盘区上、中、下排键上的分工。 教学难点 使用正确的指法操作主键盘区的字母键。 教学过程 多媒体网络教室
（一）谈话导入，激发兴趣
还记得上节课我们学习打字的坐姿要求、手指位置和击键要求吗？今天我们就来认识一下我们的键盘，记住键盘上的按键和对应手指的位置，这为我们后面进行键盘输入练习做准备。准备好了吗？（板书课题）
（二）任务驱动，学习新知
1、第一小关：8个基准键因为有了上节课的基础，学生可自主练习，教师巡视。
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2、第二小关：练习G和H两个按键学生自行探究，教师个别纠正；学生集体练习，教师巡视。
3、第三小关：练习上排键左手控制：Q右手控制：YWUEIROTP左手手指从基准键上抬起，斜向左上方击键，完成后迅速回到基准键。右手手指从基准键上抬起，斜向右上方击键，完成后迅速回到基准键。秘籍：手指轻轻向上点，快速回到基准键。注意：有的学生按完上排键后手指没有及时回到基准键，这是一个需要指导强调的地方。教师讲解和演示上排键位的敲击位置。学生练习。
4、第四小关：练习下排键认识下排键的字母——ZXCVBNM师：想一想我们如何制服下排键？左边的5个键——Z右边的2个键——NXMCVB手指轻轻向下点，快速回到基准键，左手手指从基准键上抬起，斜向左下方击键，完成后迅速回到基准键。右手手指从基准键上抬起，斜向下右方击键，完成后迅速回到基准键本环节可由学生自主预习，同桌讨论。教师演示，学生判断。教师说口令，学生说手指并敲击键位。
5、第五小关：指令键位练习 6、第六小关：综合练习
（三）巩固实践、发展创新字母键位过关测试，可以以游戏的方式竞赛。
（四）学习归纳、评价小结评价表评价内容你能正确地单击基准键吗？你能正确地单击上排键吗？星数你能正确地单击下
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排键吗你能保持正确的坐姿、指法和击键方法了吗？
小结 你这节课有进步吗？
板书设计 8、第二关——字母键位
课后反思：
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