C．《雄辩术原理》 D．《教育漫话》
44．首次把教育学作为独立学科提出来的是（ ）。 A．培根
B．裴斯泰洛齐 C．卢梭
D．苏格拉底
45．(2013年真题)最早在大学里讲授教育学的学者是（ ）。 A．梅伊曼 B．赫尔巴特 C．洛克 D．康德
46．教育学走上独立发展道路的标志是（ ）。 A．卢梭的自由教育思想 B．洛克的白板说 C．《大教学论》的发表 D．《普通教育学》的出版
47．夸美纽斯对教育学的贡献主要表现在（ ）。 ①提出了教育适应自然的重要思想 ②提出了“泛智”思想
③首次提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性、自觉性等教学原则 ④提出了学年制的思想，并首次从理论上论述了班级授课制 A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．①②③④
48．卢梭的自然与自由教育思想体现在其教育代表作（ ）中。 A．《大教学论》 B．《政治学》 C．《民主主义与教育》 D．《爱弥儿》
49．著有《林哈德与葛笃德》，并在西方教育史上第一个提出“教育心理化”主张的瑞士平民教育
家是（ ）。 A．洛克
B．裴斯泰洛齐 C．赫尔巴特 D．苏格拉底
50．洛克反对天赋观念，提出了著名的（ ）。 A．白板说 B．自由教育 C．绅士教育 D．启发式教育
51．洛克的“绅士教育”思想主要反映在其代表作（ ）之中。
A．《忏悔录》 B．《爱弥儿》 C．《理想国》 D．《教育漫话》
52．传统教育理论的代表是（ ）。 A．洛克
B．裴斯泰洛齐 C．赫尔巴特 D．苏格拉底
53．第一个提出要使教育成为科学，必须把伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是（ ）。 A．夸美纽斯 B．杜威 C．赫尔巴特 D．苏格拉底
54．下列属于赫尔巴特有关教育的观点的是（ ）。
①强调教学必须使学生在接受新教材的时候，唤起心中已有的观念 ②提出“明了、联想、系统、方法”四段教学方法
③提出教学的教育性原则，认为教学与教育二者是统一的 A．①③ B．①② C．②③ D．①②③
55．20世纪初实用主义教育教学的创立者和现代教育理论的首要代表是（ ）。 A．夸美纽斯 B．洛克 C．杜威
D．赫尔巴特 56．苏联教育家赞科夫著有《教学与发展》一书，下列选项中不属于他的主张的一项是（ ）。 A．系统地叙述了学生的发展进程
B．批评了苏联传统教学理论对发展学生智力的忽视，强调教学应走在学生发展的前面 C．介绍了研究学生学习过程的情况
D．将教学看作一个系统，主张教学过程最优化
57．(2012年真题)美国杜威的“三中心”是指（ ）。 A．教师、活动、经验 B．儿童、活动、经验 C．教师、经验、教材 D．儿童、教师、活动
58．杜威将教育的本质概括为（ ）。 A．教育即知识的传授、教育即生活的改造
B．教育即生活、教育即生长、教育即经验的改造与改组 C．教育即学生的学习、教育即生长
D．教育即做中学、教育即教学的组织与安排
59．最早以马克思主义为基础探讨教育问题的教育家是（ ）。
A．克鲁普斯卡娅 B．凯洛夫 C．马卡连柯 D．杨贤江
60．(2012年真题)苏联凯洛夫主编的，力图以马克思主义为指导，系统研究教育问题，总结苏联20世纪20年代至30年代教育正反两方面经验，并对我国有着广泛影响的教育专著是（ ）。 A．《普通教育学》 B．《大教学论》 C．《民主主义与教育》 D．《教育学》
61．(2012年真题)苏联十月革命胜利后，专门从事流浪和犯罪儿童教育，并著有《教育诗》《论共产主义教育》的教育家是（ ）。 A．加里宁 B．马卡连柯 C．凯洛夫
D．克鲁普斯卡娅
62．提出著名的“平行教育影响”原则的教育家是（ ）。 A．克鲁普斯卡娅 B．马卡连柯 C．凯洛夫 D．杜威
63．我国第一部马克思主义教育学著作《新教育大纲》的作者是（ ）。 A．蔡元培 B．晏阳初 C．陶行知 D．杨贤江
64．20世纪中叶，教育学进入现代发展阶段，出现了一系列教育理论，主要有（ ）。 ①赞科夫的教学与发展理论②苏霍姆林斯基的和谐教育理论 ③巴班斯基的教学过程最优化理论④布卢姆的掌握学习理论 ⑤布鲁纳的结构主义教学理论 A．③④⑤ B．②③④ C．①②④
D．①②③④⑤
65．下列选项全部属于依据研究功能进行划分的是（ ）。 A．预测性研究、应用性研究 B．评价性研究、预测性研究 C．综合性研究、评价性研究 D．基础性研究、发展性研究
66．一个好的教育研究课题的要求不包括（ ）。 A．问题必须有价值 B．问题有可行性 C．问题必须有新意
D．问题可以模棱两可
67．人们有目的、有计划地通过感官和辅助仪器，对处于自然状态下的客观事物进行系统观察，从而获取经验事实的一种科学研究方法被称为（ ）。 A．观察法 B．行动研究法 C．历史研究法 D．调查法
68．(2012年真题)在教育调查中，为获取相关资料而对一所学校或一个学生进行的专门调查属于（ ）。 A．全面调查 B．重点调查 C．抽样调查 D．个案调查
69．教育教学研究中广泛使用的、最基本的研究方法是（ ）。 A．观察法 B．实验法 C．历史研究法 D．调查法
70．某中学教师拟对本校不同层次学生进行调查，以总结学生的学习特点，改进教学过程及教学方法。该教师应选择的教育研究方法是（ ）。 A．观察法 B．实验法 C．历史研究法 D．调查法
71．“建国君民，教学为先”这句话反映了（ ）。 A．教育与经济的关系 B．教育与人口的关系 C．教育与文化的关系 D．教育与政治的关系
72．教育发展的决定因素是（ ）。 A．生产力 B．人口 C．生产关系 D．政治制度 73．“学在官府”说明决定教育领导权的是（ ）。 A．生产力 B．文化
C．政治经济制度 D．科技
74．(2014年真题)决定着教育领导权和受教育权的主要因素是（ ）。 A．社会生产力和科技发展水平 B．社会人口数量和结构 C．社会文化传统
D．社会政治经济制度
75．(2013年真题)教育能把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的（ ）功能。
A．经济功能 B．育人功能 C．政治功能 D．文化功能
76．对教育结构的变化具有制约作用的是（ ）。 A．专业结构 B．生产力水平 C．学科结构 D．校园氛围
77．(2012年真题)决定教育性质的根本因素是（ ）。 A．生产力 B．文化
C．政治经济制度 D．科学技术
78．教育既是传递和深化文化的手段，又是文化本体。这体现了（ ）。 A．教育的文化功能 B．教育的双重文化属性 C．教育的本质属性 D．教育的社会属性 79．“今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费、潜在的生产，是有限的消费、扩大的生产，是今日的消费、明日的生产。”这一认识表明现代教育具有（ ）。 A．科学性 B．价值性 C．生产性 D．未来性
80．最早提出“学校文化”这一概念的是（ ）。 A．华勒 B．舒尔茨 C．布鲁纳 D．布卢姆
81．学校文化的核心是（ ）。 A．组织文化 B．精神文化 C．制度文化 D．物质文化
82．学校文化的基本构成部分为（ ）。 A．观念文化、规范文化、物质文化 B．组织文化、规范文化、物质文化 C．观念文化、组织文化、物质文化 D．观念文化、精神文化、物质文化
83．下列不属于学校文化功能的是（ ）。