D．沙俄学制

124．我国近代第一个正式实施的学制是（ ）。 A．壬寅学制 B．癸卯学制 C．壬戌学制 D．六三三学制

125．(2012年真题)当前我国九年制义务教育学制年限划分采取的是（ ）。 A．“六三”制 B．“五四”制 C．九年一贯制 D．多种形式并存

126．我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制是（ ）。 A．癸卯学制 B．壬子学制 C．壬戌学制

D．壬子癸丑学制

127．以美国学制为蓝本，一直沿用至全国解放战争初期的现代学制是（ ）。 A．癸卯学制 B．壬子学制 C．壬戌学制

D．壬子癸丑学制

128．(2014年真题)在学校教育制度的发展变革中，义务教育制度产生于（ ）。 A．原始社会 B．奴隶社会 C．封建社会

D．资本主义社会

129．1958年的学制改革，《关于教育工作的指示》提出的办学方针是（ ）。 A．“三个结合” B．“六个并举” C．“两条腿走路” D．服务社会主义建设

130．1995年的《中华人民共和国教育法》规定，我国实行（ ）的学校教育制度。 A．学前教育、初等教育、中等教育、高等教育 B．学前教育、初等教育、职业教育、高等教育 C．学前教育、小学教育、中等教育、高等教育 D．学前教育、幼儿教育、初等教育、高等教育

131．下列选项中，首次明确义务教育免收学杂费的是（ ）。 A．《中华人民共和国教育法》 B．《中华人民共和国宪法》

C．2006年修订的《中华人民共和国义务教育法》 D．《2003--2007年教育振兴行动计划》 132．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》规定，到2020年我国教育事业改革发展的战略目标是（ ）。 A．优先发展，育人为本

B. 基本实现教育现代化，基本建成学习型社会，进入人力资源强国行列 C．坚持以人为本、全面实施素质教育 D．改革创新，促进公平 133．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》规定，我国教育事业改革发展的工作方针是（ ）。

A．优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量 B．“两基本、一进入”

C．坚持以人为本，全面实施素质教育

D．完善现代国民教育体系，形成终身教育体系 134．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》规定，我国教育事业改革发展的战略主题是（ ）。 A．优先发展，育人为本 B．“两基本、一进入”

C．坚持以人为本，全面实施素质教育 D．改革创新，促进公平

135．下列关于发达国家学制改革发展趋势，叙述错误的是（ ）。 A．强化普及义务教育并延长义务教育年限 B．高等教育大众化，层次多样化

C．普通教育和职业教育专业化发展明显 D．国际教育学术交流日益增强

136．国家要依法保障适龄儿童接受义务教育的权利，任何阻挠义务教育的行为都要承担法律责任。这体现了义务教育的（ ）。 A．免费性 B．强制性 C．基础性 D．公共性

137．标志着我国已经确立义务教育制度的法律是（ ）。 A．《中华人民共和国宪法》 B．《中华人民共和国教育法》 C．《中华人民共和国义务教育法》 D．《中华人民共和国教师法》

138．教育目的所要回答的根本问题是（ ）。 A．教育怎样培养人 B．教育为谁服务 C．要把教育引向何方 D．教育要培养怎样的人

139．教育目的与培养目标之间的关系是（ ）。 A．个别与一般 B．内容与形式 C.具体与抽象 D．普遍与特殊

140．评价一所学校办学水平的根本标准是（ ）。 A．教学质量

B．教育目的 C．教学内容 D．教学方法 141．(2012年真题)在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧、发展才干、生活更加充实幸福的观点属于（ ）。 A．个人本位论 B．社会本位论 C．知识本位论 D．能力本位论

142．下列选项不属于教育目的基本层次的是（ ）。 A．国家的教育目的 B．教师的教学目标

C．各级各类学校的培养目标 D．社会的价值取向

143．下列人物在教育目的上所持观点都一致的是（ ）。 A．卢梭、福禄培尔、裴斯泰洛齐、孟子 B．苟子、柏拉图、赫尔巴特、卢梭 C．孟子、卢梭、苟子、巴格莱

D．苟子、柏拉图、赫尔巴特、孔子

144．(2012年真题)在以下选项中，卢梭关于教育目的确立的理论是（ ）。 A．个人本位论 B．社会本位论 C．知识本位论 D．能力本位论

145．(2014年真题)德国教育家凯兴斯泰纳曾提出过“造就合格公民”的教育目的论，这种教育目的论属于（ ）。 A．个人本位论 B．社会本位论 C．集体本位论 D．个别差异性 146．“君子欲化民成俗，其必由学乎”“古之王者，建国君民，教学为先”，这两句话主张以社会的稳定和发展为教育的最高宗旨来确定教育目的，体现了（ ）的观点。 A．教育无目的论 B．社会本位论 C．科学本位论 D．个人本位论

147．确立教育目的的科学依据是（ ）。 A．人们的教育理想与价值取向 B．受教育者的身心发展特点和需要

C．社会发展需求和个体发展需求的辩证统一 D．学校制度的形式

148．我国社会主义教育目的的理论基础是（ ）。 A．马克思主义关于人的全面发展学说 B．关于人的发展的理想

C．人的各方面和谐发展的学说

D．空想社会主义者关于人的全面发展理论

149．马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（ ）。 A．教育与生产劳动相结合 B．从事智力劳动 C．从事体力劳动 D．接受教育

150．马克思主义关于人的全面发展学说在中国教育界的具体实践是（ ）。 A．新课程改革 B．素质教育

C．教育的国际化走势 D．教育改革的实践

151．新中国第一个教育方针是由（ ）提出的。 A．毛泽东 B．周恩来 C．蔡元培 D．陶行知

152．教育要为我国的经济和社会发展培养各级各类合格人才，“所有这些人才，都应该有理想、有道德、有文化、有纪律，热爱社会主义祖国和社会主义事业，具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的奉献精神，都应该不断追求新知，具有实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神”。人们常把这一表述简称为（ ）。 A．“四有、两爱、两精神” B．“两爱、两精神” C．“四条腿走路” D．“四有、两爱并举”

153．我国教育和人才培养的政治方向是（ ）。 A．教育与生产劳动相结合 B．为社会主义建设服务 C．坚持德、智、体全面发展 D．注重提高全民族素质

154．基础教育的培养目标是（ ）。 A．培养人的智力

B．为上一级学校输送拔尖人才 C．培养各种专门人才

D．为人的发展奠定德、智、体各方面的基础

155．依据人的发展和社会发展的需要，以全面提高学生的基本素质为根本目的的教育称为（ ）。

A．全面发展教育 B．挫折教育 C．快乐教育 D．素质教育

156．素质教育的根本宗旨是（ ）。 A．促进学生的个性发展 B．促进学生全面发展

C．提高国民素质

D．培养学生的创新精神

157．素质教育的时代特征是（ ）。 A．促进学生的全面发展

B．培养学生的创新精神和实践能力 C．促进学生的个性发展 D．面向全体学生

158．全面发展教育的组成部分包括（ ）。 A．德育、体育、智育、信息技术教育 B．德育、智育、美育、信息技术教育 C．德育、体育、劳动技术教育

D．德育、智育、体育、美育、劳动技术教育

159．以下选项中不属于德育的基本任务的是（ ）。 A．培养学生良好的道德品质 B．培养学生正确的价值观 C．培养学生的心灵美和行为美 D．培养学生良好的思想品德

160．下列关于智育的叙述，错误的是（ ）。

A．智育的基本任务是向学生传授系统的科学文化基础知识，培养基本技能技巧，发展学生的智力

B．智育是促进人类物质文明发展的重要因素

C．智育是培养学生树立正确的人生观、世界观、价值观的教育 D．智力的发展本身就是全面发展的标志之一 161．学校体育的基本组织形式是（ ）。 A．早操 B．体育课 C．课间操

D．课外体育锻炼

162．田径运动是学校体育的主要内容，它主要包括（ ）等项目。 A．跑、跳跃、投掷 B．体操、球类、武术 C．体操、游戏、队列 D．跑、球类、体操

163．最早使用“美育”一词的是（ ）。 A．法国美学家席勒

B．美国美学家苏珊?朗格 C．法国美学家狄德罗 D．英国美学家荷迦兹

164．美育最高层次的任务是（ ）。 A．培养学生健康的审美观 B．提高学生感受美的能力 C．培养学生创造美的能力 D．培养学生鉴赏美的能力

165．在人的全面发展过程中，发挥纽带和桥梁作用的是（ ）。